20xx小學五年級數(shù)學教師工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系。同時注重學生處理實際咨詢題才能的培養(yǎng)?！ 〗虒W課時安排：12課時 (五)多邊形的面積。這部分內(nèi)容是在學生掌握了平行四邊形、三角形和梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的根底上學習的，它們是進一步學習圓面積和立體圖形外表積的根底。這些圖形面積的計算是以長方形面積計算為根底，以圖形內(nèi)在聯(lián)絡(luò)為線索，以未知向已經(jīng)明白轉(zhuǎn)化為根本方法開展學習，而各類圖形面積公式的推導均采納讓學生動手實驗，先將圖形轉(zhuǎn)化為已學過的圖形，再通過合作學習的方式，探究轉(zhuǎn)化后的圖形與原來圖形的聯(lián)絡(luò)，發(fā)覺新圖形的面積計算公式這一過程。另外本單元還安排了兩個你明白嗎?介紹我國古代數(shù)學著作和數(shù)學家對平面圖形面積的推導和計算方法，豐富學生對我國教學史的認識?！ 〗虒W重點：多邊形面積的計算方法 教學難點：平面圖形面積計算公式的推導過程。(算理) 教學措施 加強直觀操作。在老師引導下，讓學生在獨立考慮和合作交流的根底上進展操作，切忌由老師帶著做，通過實際操作活動，開展學生的空間觀念，培養(yǎng)動手操作才能?！ ≡诒締卧虒W中，應以學生的探究活動為主要方式，老師加強指導和引導，浸透轉(zhuǎn)化思想，引導學生主動探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)絡(luò)，從而找到面積的計算方法，切忌由老師直截了當演示講給學生。利用討論和交流等方式，要求學生把本人操作轉(zhuǎn)化推導的過程表達出來，以開展學生的思維和表達才能?！ ±蠋熞鹬貙W生的辦法，鼓舞學生從不同的途徑和角度去考慮和探究處理咨詢題。要關(guān)注學生的個性差異，對學困生進展適時點撥，讓不同的學生得到不同的開展?！ 〗虒W課時安排：9課時 (六)統(tǒng)計與可能性。本單元的學習內(nèi)容主要有兩個方面：一是事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率。二是理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，在統(tǒng)計分析中能依照實際情況合理選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量來描繪數(shù)據(jù)的特征?！ 〗虒W重點：體驗事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率，理解中位數(shù)的意義及求法。 教學難點：能按指定的要求，設(shè)計簡單的游戲方案， 通過有趣的活動，使學生在不知不覺中學會用分數(shù)表示可能性。大小的知識，理解中位數(shù)的統(tǒng)計意義，并會將這些知識運用到實際生活中去?！ 〗虒W措施 加強對學生概率素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強學生對隨機思想的理解不要把豐富多彩的可能性內(nèi)容變成了機械的計算和練習。在教學中，老師留意結(jié)合學生熟悉的游戲，活動(如擲硬幣、玩轉(zhuǎn)盤、摸卡片等)，讓學
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