20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教研工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-03-25 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)出現(xiàn)的咨詢題進(jìn)展分析、研討；上課老師在大家研討的根底上，汲取眾人之長，構(gòu)成新的教學(xué)方案，第二次上課；上課老師與科組或備課組成員再次研討、評課，指出進(jìn)步的地點，分析存在的咨詢題；上課老師又一次修正教學(xué)方案，第三次上課，如此循環(huán)?！ 〈_實是科組或備課組的不同老師同上一節(jié)課。詳細(xì)程序一般為：l、老師獨立研究教材、備課；第一個老師上課，其他老師評課；第二個老師針對第一個老師在課堂上存在咨詢題加以改良的根底上上第二次課；第三個老師針對第二個老師的咨詢題進(jìn)展改良，上第三次課，如此循環(huán)。每次上課都是在科組或備課組同伴共同參與、共同分析、研討、反思的根底上進(jìn)展。上課的過程確實是不斷改良的過程，不斷進(jìn)步的過程。多人同課循環(huán)法的優(yōu)點在于它能夠讓老師實在感遭到課例研究、同伴互助的意義和魅力，能夠激發(fā)老師對課堂教學(xué)境地的不斷追求?！ 〈_實是利用老師專業(yè)知識有高低，經(jīng)歷經(jīng)歷不同，對同一內(nèi)容的課各人有不同的理解，不同的構(gòu)思，不同的教法?？偟恼f確實是老師之間有差異，差異確實是特別好的資源。大家能夠在比擬中互相學(xué)習(xí)，共同提高。其做法是：科組或備課組共同確定一樣的教學(xué)標(biāo)題；由多個老師分別備課；老師上課，科組或備課組集體聽課、評課。 確實是按照科組共同研討的方式和方法對不同的課題、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展研討，進(jìn)一步打造和完善，提煉總結(jié)規(guī)律?！ ≡敿?xì)操作流程如下是：老師先獨立備課，然后在集體備課上說課（一課
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