20xx學(xué)年度二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 9. 對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法，在閱讀時(shí)能獨(dú)立認(rèn)字。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐才能。留意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中“情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”。
構(gòu)成才能。
要正確處理認(rèn)字、識(shí)字才能、文字知識(shí)三者之間的關(guān)系?！罢J(rèn)字量”是構(gòu)成認(rèn)字才能的根底，文字知識(shí)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字才能效勞的。
利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫(xiě)字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”，也是“寫(xiě)字”的步驟。
四、學(xué)情分析：
二年級(jí)四班總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)比擬平均，差生比擬少一些。大部分小孩都能掌握所學(xué)的知識(shí)。二年級(jí)五班，兩極分化嚴(yán)峻，差生比擬多，沒(méi)有學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，上課不認(rèn)真，不專(zhuān)心。本班特別有小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為適應(yīng)不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性。針對(duì)這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將接著加強(qiáng)學(xué)生行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，采取多種
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1