20xx初中生參加寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選(編輯修改稿)
2025-03-25 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目的的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。初中畢業(yè)后預(yù)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握根底知識(shí)。預(yù)備考中專(zhuān)的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平。追求大學(xué)教育的學(xué)生，那么要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目的是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求廣泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)本人的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的有用技術(shù)?！ 。哂兄饔^性和不協(xié)調(diào)性 對(duì)學(xué)生的征詢(xún)卷調(diào)查說(shuō)明，73%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過(guò)對(duì)調(diào)查征詢(xún)卷的比照分析和對(duì)學(xué)生本人的調(diào)查，我們覺(jué)察，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)峻的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了今后進(jìn)入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的困難性，但有67%的學(xué)生卻表示不預(yù)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。特別明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)方法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，40%的學(xué)生希望本人以后在事業(yè)上能獲得成功，但他們中48%的學(xué)生沒(méi)預(yù)備接受高等教育，甚至不預(yù)備讀高中中專(zhuān)，從而無(wú)視了科學(xué)文化知識(shí)關(guān)于事業(yè)的 開(kāi)展所起的根底性作用。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，33%的學(xué)生將預(yù)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認(rèn)真，平時(shí)也特別少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的材料。同時(shí)，37%預(yù)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。 三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的考慮 (一)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理情況成因分析 當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理情況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容無(wú)視?！ 暮暧^角度看，農(nóng)村初中生深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的學(xué)生對(duì)今后充滿(mǎn)美妙的向往，其中有82%的學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性理解較深。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深化，使農(nóng)業(yè)的消費(fèi)構(gòu)造、消費(fèi)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊(duì)伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。農(nóng)村初中生關(guān)于這些變化極為興奮，由于他們享遭到了蘊(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿生活在農(nóng)村，且幼稚地想及早完畢學(xué)業(yè)而外出打工。 隨著高等教育的改革，將有越來(lái)越多的人獲得上大學(xué)的時(shí)機(jī)，以致于部分學(xué)生對(duì)考大學(xué)決心十足。但是，我國(guó)高等教育招生和分配制度的改革，對(duì)學(xué)生
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