20xx六年級(jí)秋學(xué)期科學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識(shí)可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)咨詢題的用心性?！疤骄坑钪妗弊寣W(xué)生透過觀察、記錄太陽(yáng)和月球的運(yùn)動(dòng)變化，探究它們的運(yùn)動(dòng)方式，鍛煉本人的毅力，讓學(xué)生透過理解人類對(duì)宇宙神奇的探究，認(rèn)識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，游覽在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑咨詢，揭開宇宙神奇的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給小孩更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過程與方法上看 ，注重定量的觀察與測(cè)量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息材料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重互相之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制造的活動(dòng)。 三、教學(xué)根本目的 科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個(gè)完好的科學(xué)探究過程，加深對(duì)科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí)。不僅僅關(guān)注材料的搜集和實(shí)驗(yàn)的探究，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用本人擅長(zhǎng)的方式進(jìn)展交流。進(jìn)一步理解操縱變量比擬實(shí)驗(yàn)的好處和方法，開場(chǎng)學(xué)慣用模仿實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象，開展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的潛力?！ ∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深化淺出探究的興趣和探究生物與環(huán)境互相依托、互相作用、互相妨礙的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的變化，對(duì)宇宙充滿探究的欲望，并能從科學(xué)開展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。 科學(xué)知識(shí)：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識(shí)，逐步積累經(jīng)歷，理解相關(guān)科學(xué)概念。四、教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生處理咨詢題的潛力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，個(gè)性是操縱變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出本人的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證本人的假設(shè)。五、教學(xué)措施 利用過程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。 老師帶給材料和材料，倡導(dǎo)學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。 反思本人的教學(xué)，勤于考慮為什么教、教什么、怎么樣教、為什么如此教、有什么好處等咨詢題，并做好記錄?！ ⊙芯啃聵?biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)展系統(tǒng)化的單元備課，提早做好教學(xué)預(yù)備。 把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課?！ ∮秘S富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程?！ ∽屘骄砍蔀榭茖W(xué)學(xué)習(xí)的主要方式?！ ∠ば哪c引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
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