20xx年高中語文逍遙游學(xué)生學(xué)案蘇教版必修5高二(編輯修改稿)
2025-03-15 04:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者也 (3)窮發(fā)之北，有冥海者，天池也2．省略句(1)翱翔( )蓬蒿之間 (2)且舉世譽(yù)之而( )不加勸 (3)眾人匹( )之 (4)眾人匹之，不亦悲乎 3．疑問句 (1)奚以之九萬里而南為 (2)奚以知其然也 (3)彼且奚適也 4．倒裝句 (1)而莫之天閼者 (2)彼且奚適也 (3)奚以知其然也 (4)覆杯水于坳堂之上 (5)翱翔蓬蒿之間 文本研習(xí)課文分兩個(gè)部分：第一部分(第16)段，闡明世間萬物之間只存在“小大之辯”，它們的活動(dòng)都“ ”，都沒有絕對(duì)的自由。本段可分三個(gè)層次： 第一層（第13段），“大” 的代表鵬鳥也“有所待”。 第1段，描寫了神奇莫測的 的形象。作者大筆揮灑，用夸張的手法描述鯤鵬，“ ”言其形，“ ”言其翼，“ ”“ ”“ ”言其活動(dòng)天地，極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時(shí)氣勢之壯觀，一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。 第2段，引述所謂《齊諧》的記載，來證明大鵬南飛是可信的。作者還描寫了高空中的游氣奔騰和微塵浮動(dòng)情形，接著以人仰視天空的經(jīng)驗(yàn)來比說，說大鵬在九萬里高空俯視下界，也如同下界的人仰視高空，只見莽莽蒼蒼，難辨其“正色”。 第3段，從 強(qiáng)調(diào)鵬鳥“所待”的條件。作者連用了 等比喻，說明形體巨大的鵬鳥要高飛九萬里必須憑借大風(fēng)，必須有遼闊的天空方能圖謀南行。這就是“有所待”，即使雄偉如鵬鳥，也沒能做到真正的“逍遙游”，沒有達(dá)到作者理想的絕對(duì)自由境界。 第2層（第45段），設(shè)喻對(duì)比闡述“小知不及大知，小年不及大年”，“小”的代表蜩與學(xué)鳩以及朝菌蟪蛄，不僅“不及”“大”，而且都是“有所待”的。 第4段，反駁蜩與學(xué)鳩，說明這兩種動(dòng)物與鵬鳥一樣都是有所待的。蜩與學(xué)鳩自以為得到逍遙，嘲笑鵬鳥南飛是多此一舉。作者以三種情況下的行路備糧為喻進(jìn)行反駁。“ ”“ ”“ ”的三種情況備糧各有不同，是因?yàn)樾谐踢h(yuǎn)近的不一樣。同樣，鵬鳥因?yàn)轶w重
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