20xx年設(shè)計(jì)專題開題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-03-15 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。
三、設(shè)計(jì)(研究)方案：
研究的方法：
調(diào)查研究實(shí)例：走進(jìn)市場，參觀著名的設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)實(shí)例，研究他們?cè)O(shè)計(jì)的辦公空間的優(yōu)點(diǎn)，在自己設(shè)計(jì)風(fēng)格的基礎(chǔ)上加以借鑒與提升。
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，收集資料：大量收集與本設(shè)計(jì)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，仔細(xì)的閱讀與分析。運(yùn)用已經(jīng)掌握的信息跟文獻(xiàn)資料，比較分析。
實(shí)際操作：通過與該公司負(fù)責(zé)人的溝通，確定設(shè)計(jì)的風(fēng)格，進(jìn)行設(shè)計(jì)定位，繪制草圖。
進(jìn)行正圖繪制，經(jīng)指導(dǎo)后進(jìn)行改良設(shè)計(jì).
設(shè)計(jì)步驟：
到施工地進(jìn)行精確的量房，初步對(duì)原始平面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。
與客戶溝通，了解客戶的想法與理念。
拿出自己的初步想法與客戶交流，初步確定大的設(shè)計(jì)方針。
在短時(shí)間內(nèi)作出初步方案與客戶交流，并改其不足。
在設(shè)計(jì)過程中要不斷的與業(yè)主進(jìn)行溝通，深刻了解客戶的想法與理念，出現(xiàn)問題要及時(shí)拿出解決方案。
四、預(yù)期成果：
(一)預(yù)期的階段成果
結(jié)合設(shè)計(jì)主題完成場地的測繪和設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思，方案確定與修改。
按時(shí)完成總體的規(guī)劃設(shè)計(jì)，總體的規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行深入的檢查，以確保完成的設(shè)計(jì)是最終成果?？傮w的規(guī)劃設(shè)計(jì)主要包括方案設(shè)計(jì)和cad平面圖、立面圖、效果圖的繪制。
完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制，完成設(shè)計(jì)說明及圖冊(cè)排版，制作目錄。
(二)最終成果
完成設(shè)計(jì)說明的編寫并打印裝訂成冊(cè)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。即設(shè)計(jì)圖紙一套：設(shè)計(jì)說明、平面圖、立面圖、效果圖。
五、進(jìn)度安排：
20xx年11月22日至20xx年11月28日：下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書，公布要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
20xx年11月29日至20xx年12月31日：準(zhǔn)備調(diào)查階段。 此階段主要查閱參考資料，通過網(wǎng)絡(luò)搜索與親自訪問公司負(fù)責(zé)人，搜集設(shè)計(jì)空間的原始數(shù)據(jù)，了解該公司的文化底蘊(yùn)與設(shè)計(jì)要求，為方案的初步確定做好準(zhǔn)備。
20xx年1月1日至20xx年3月1日：方案篩選階段。通過上一階段的調(diào)查研究，與業(yè)主進(jìn)行深入交流，結(jié)合該公司特殊的設(shè)計(jì)要求，提出設(shè)計(jì)方案并不斷篩選，確定最適合的設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行初期草圖繪制。
20xx年3月2日至20xx年5月15日：方案制作與方案完成階段。此階段主要是完成與客戶的交流、方案的具體制作與完結(jié)(包括CAD平面圖、立面圖、3D效果圖的繪制與后期整理)。
20xx年5月16日至20xx年6月1日：畢業(yè)答辯
六、參考文獻(xiàn)：
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設(shè)計(jì)專題開題報(bào)告三 一、所選課題的目的及意義
畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職教學(xué)過程中的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過的專業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)行一次較為全面地、系統(tǒng)地總結(jié)和訓(xùn)練，以提高分析和解決實(shí)際問題的能力，熟悉工程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序，掌握中型民用建筑設(shè)計(jì)的原則和方法，掌握建筑初步設(shè)計(jì)的深度要求及圖紙的繪制表達(dá)方法，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應(yīng)工作要求。 以蘇州工業(yè)園(江蘇)獨(dú)墅湖中學(xué)設(shè)計(jì)作為建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握校園整體空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)及單體建筑設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，以及綜合運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)及校園規(guī)劃等方面的知識(shí)和技能對(duì)實(shí)際工程進(jìn)行設(shè)計(jì)的綜合能力。
二、課題主要內(nèi)容及擬解決的問題
(一)設(shè)計(jì)概況
獨(dú)墅湖中學(xué)規(guī)劃用地位于蘇州工業(yè)園(江蘇)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，獨(dú)墅湖大道東段，校區(qū)北臨獨(dú)墅湖百米寬景觀帶，西靠圍墻子路及世紀(jì)花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場地平坦，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。所給基地范圍包括獨(dú)墅湖中學(xué)部分及商學(xué)院部分的規(guī)劃。規(guī)劃總用地面積詳見附件2.
(二)設(shè)計(jì)要求
為推動(dòng)園
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