20xx年設計專題開題報告(編輯修改稿)
2025-03-15 03:17 本頁面
【文章內容簡介】 。
三、設計(研究)方案：
研究的方法：
調查研究實例：走進市場，參觀著名的設計公司的設計實例，研究他們設計的辦公空間的優(yōu)點，在自己設計風格的基礎上加以借鑒與提升。
運用網絡，收集資料：大量收集與本設計相關的文獻資料，仔細的閱讀與分析。運用已經掌握的信息跟文獻資料，比較分析。
實際操作：通過與該公司負責人的溝通，確定設計的風格，進行設計定位，繪制草圖。
進行正圖繪制，經指導后進行改良設計.
設計步驟：
到施工地進行精確的量房，初步對原始平面進行認識。
與客戶溝通，了解客戶的想法與理念。
拿出自己的初步想法與客戶交流，初步確定大的設計方針。
在短時間內作出初步方案與客戶交流，并改其不足。
在設計過程中要不斷的與業(yè)主進行溝通，深刻了解客戶的想法與理念，出現(xiàn)問題要及時拿出解決方案。
四、預期成果：
(一)預期的階段成果
結合設計主題完成場地的測繪和設計方案的構思，方案確定與修改。
按時完成總體的規(guī)劃設計，總體的規(guī)劃設計進行深入的檢查，以確保完成的設計是最終成果?？傮w的規(guī)劃設計主要包括方案設計和cad平面圖、立面圖、效果圖的繪制。
完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制，完成設計說明及圖冊排版，制作目錄。
(二)最終成果
完成設計說明的編寫并打印裝訂成冊，完成畢業(yè)設計。即設計圖紙一套：設計說明、平面圖、立面圖、效果圖。
五、進度安排：
20xx年11月22日至20xx年11月28日：下達畢業(yè)設計(論文)任務書，公布要求及評分標準
20xx年11月29日至20xx年12月31日：準備調查階段。 此階段主要查閱參考資料，通過網絡搜索與親自訪問公司負責人，搜集設計空間的原始數據，了解該公司的文化底蘊與設計要求，為方案的初步確定做好準備。
20xx年1月1日至20xx年3月1日：方案篩選階段。通過上一階段的調查研究，與業(yè)主進行深入交流，結合該公司特殊的設計要求，提出設計方案并不斷篩選，確定最適合的設計方案并進行初期草圖繪制。
20xx年3月2日至20xx年5月15日：方案制作與方案完成階段。此階段主要是完成與客戶的交流、方案的具體制作與完結(包括CAD平面圖、立面圖、3D效果圖的繪制與后期整理)。
20xx年5月16日至20xx年6月1日：畢業(yè)答辯
六、參考文獻：
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設計專題開題報告三 一、所選課題的目的及意義
畢業(yè)設計是高職教學過程中的一個重要實踐環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設計，綜合運用所學過的專業(yè)知識和技能，進行一次較為全面地、系統(tǒng)地總結和訓練，以提高分析和解決實際問題的能力，熟悉工程設計的內容和程序，掌握中型民用建筑設計的原則和方法，掌握建筑初步設計的深度要求及圖紙的繪制表達方法，使學生的綜合素質得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。 以蘇州工業(yè)園(江蘇)獨墅湖中學設計作為建筑設計技術專業(yè)畢業(yè)設計課題，旨在培養(yǎng)學生掌握校園整體空間的規(guī)劃設計及單體建筑設計的基本原理和設計方法，以及綜合運用建筑設計、環(huán)境設計及校園規(guī)劃等方面的知識和技能對實際工程進行設計的綜合能力。
二、課題主要內容及擬解決的問題
(一)設計概況
獨墅湖中學規(guī)劃用地位于蘇州工業(yè)園(江蘇)獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，獨墅湖大道東段，校區(qū)北臨獨墅湖百米寬景觀帶，西靠圍墻子路及世紀花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場地平坦，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。所給基地范圍包括獨墅湖中學部分及商學院部分的規(guī)劃。規(guī)劃總用地面積詳見附件2.
(二)設計要求
為推動園
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