20xx年班主任工作范文問(wèn)題學(xué)生的救贖班主任教育工作一例(編輯修改稿)
2025-03-15 02:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 籍中夾著的一本學(xué)生證引起了我的留意。中學(xué)生的學(xué)生證平時(shí)特別少用到，一般特別少有學(xué)生會(huì)放在四周，小X如何把它和常用的書(shū)本放在一起了呢？我滿腹狐疑地打開(kāi)了這本學(xué)生證。只見(jiàn)扉頁(yè)上工整地寫著兩豎排文字“救贖之道，就在其中”。對(duì)了，這但是電影《肖申克的救贖》里的經(jīng)典橋段。好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了扉頁(yè)。打開(kāi)扉頁(yè)，一面小鏡子赫然映入視線。這是一面被精心打磨過(guò)的鏡子，邊緣銳利的邊口已經(jīng)被磨得光溜圓滑，不會(huì)劃破手。學(xué)生證后頁(yè)的紙板被挖出了鏡子的形狀，小鏡子被用雙面膠緊緊粘在其中，貼合得天衣無(wú)縫。真是費(fèi)了一番功夫??！我腦海里立即想到了如此的畫(huà)面：L老師在教室講得繪聲繪色，而小X卻在下面以一堆書(shū)籍“做掩護(hù)”制造他的作品。甚至我都能想到“作品”完成以后，小X在下面得意地把玩本人的“作品”，哪還有心思學(xué)習(xí)??！我特別想對(duì)小X說(shuō)點(diǎn)什么。因而拿起一張紙，給小X留了一張紙條：“你特別有創(chuàng)意，也特別有耐心，制造這么‘巧妙’的作品，一定費(fèi)了不少心思?？蛇@并不會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)任何協(xié)助，由于‘救贖之道’，不在其中。假如你能把如此的智慧用在學(xué)習(xí)上，看還有什么困難能擋得住你？”下課鈴響，我把紙條夾在他的“作品”中就離開(kāi)了教室?！ 〗酉聛?lái)的幾天，我不斷在默默關(guān)注X。而他也大概開(kāi)場(chǎng)有了一些轉(zhuǎn)變：L老師反映，上課時(shí)他的留意力集中了，特別是跟老師有了眼神交流，不再像以往低著頭自顧自忙著本人的事情。作業(yè)的質(zhì)量也有了明顯提高。我暗自竊喜，看來(lái)給他留的那張紙條起作用了。然而好景不長(zhǎng)，兩周后的一節(jié)晚自習(xí)課上，我到班級(jí)巡視，正見(jiàn)到L老師對(duì)小X厲聲訓(xùn)斥，小X委屈地流下了眼淚。咨詢起緣故，L老師說(shuō)他晚自習(xí)不斷趴在課桌上發(fā)愣，不做作業(yè)也不看書(shū)，老師提示他也不理。我忽然認(rèn)識(shí)到和他近期的情況相比，今天的表現(xiàn)有點(diǎn)反常，一定有事。因而我把X帶到了辦公室?！ 叭绾瘟耍俊蔽易稍?，“發(fā)生什么事情了？是由于L老師嗎？” 小X搖頭說(shuō)道：“老師，你別管我了！反正我確實(shí)是個(gè)沒(méi)人喜愛(ài)沒(méi)人要的小孩！”小X抽泣著說(shuō)完后，號(hào)啕大哭起來(lái)?！ 】此榫w激動(dòng)，我先遞了幾張紙巾給他擦淚。等他稍稍平復(fù)一些，我咨詢
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