20xx年班主任工作范文六個好習(xí)慣成就優(yōu)秀班主任(編輯修改稿)
2025-03-15 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，姿容動人，而且變得特別聰明了，連舉止同往常相比也判假設(shè)兩人。贊美讓她從一只丑小鴨蛻變成了白天鵝。 贊美就像澆在玫瑰的水。贊美學(xué)生并不費勁，只要幾秒鐘，便能滿足學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈需求，激發(fā)他們的潛能，挖掘他們的制造力。看看我們遇到的每一個青春爽朗的小孩，誰身上沒有一些閃光點呢？我們班主任要做的，確實是及時發(fā)覺他們值得贊美的地點，然后大聲地說出來，把贊美學(xué)生變成一種適應(yīng)吧！ 民間不也流行一句話：說你行，你就行，不行也行。事實上是特別有道理的。當(dāng)你把贊美變成一種適應(yīng)，你就會驚奇地發(fā)覺：說你的學(xué)生行，你的學(xué)生就會確實特別行！ 后進(jìn)生，不管是德困生，依然學(xué)困生，之因此后進(jìn)，其根本緣故依然缺乏自信，德困生認(rèn)為本人確實是只破罐子，破罐子破摔得了，學(xué)困生認(rèn)為本人確實是那扶不起來的阿斗，放棄得了。而班主任真誠的贊美卻擁有奇妙的魔力，能夠讓他們重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，在學(xué)海里歡樂地游覽。 所以，贊美要把握好一定的尺度，贊美不是遍地開花，贊美學(xué)生時，態(tài)度一定要真誠，要抓住詳細(xì)的贊美點，不能一味和盲目地對學(xué)生說：“你真行！你真棒！”如此就有給人戴高帽之嫌，贊美的效果就會大打折扣，甚至?xí)m得其反，招致學(xué)生的反感。 四、傾聽的適應(yīng) 《窗邊的小豆豆》中的小林宗作校長大家一定不生疏吧！小豆豆，一個讀小學(xué)一年級就被學(xué)校開除的小孩，一個讓媽媽也直嘆息的小孩，當(dāng)她被媽媽送到小林校長的學(xué)校時，第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了足足四個多小時 ，也許不是到了午飯時間，小林校長還會不斷傾聽下去。小林校長讓小豆豆感遭到：我的講話特別有趣，我是一個特別了不起的小孩。小豆豆得以在新學(xué)校健康歡樂的成長，為她輝煌燦爛的一生奠定了根底?！ ∈聦嵣厦恳粋€小孩都渴望被別人傾聽本人內(nèi)心的聲音，多給小孩說話的時機(jī)，也許事情并不像你想象得那樣糟糕。 想起蘇霍姆林斯基處理小小孩摘玫瑰花的故事。 校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生每天都來看。
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