20xx年班主任工作范文轉(zhuǎn)變薄弱班的兵家智慧(編輯修改稿)
2025-03-15 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以其人之道還治其人之身，反讓他處于為難境地，迫使其接受教育。所以，今后班主任仍要在是非觀、人生價(jià)值趨向、集體觀念、勞動(dòng)觀念上多給予新的理念，使他們明白得人的行為、意愿不能只顧本人不顧別人，明白得換位考慮，從而構(gòu)成大局觀念、集體觀念，改變自私自利的行為，使他們逐步成為遵紀(jì)守法、尊師愛友的文明學(xué)生。有些行為適應(yīng)后進(jìn)生，常把教室當(dāng)臥房或茶座，上課時(shí)坐姿隨意、懶散。對(duì)付如此的學(xué)生，教師不妨能夠用幽默、調(diào)侃的語言奚落一下，使其感到不好意思，覺得在班級(jí)同學(xué)中掉了面子，從而逐步改掉壞適應(yīng)。漸漸地讓學(xué)生明白：人戰(zhàn)勝不了惰性，就被惰性戰(zhàn)勝，鼓舞其挑戰(zhàn)自我。對(duì)精力過剩、自制力差、上課說閑話或做小動(dòng)作的學(xué)生，教師可在班內(nèi)為其設(shè)定客觀的約束，如調(diào)整座次，課堂上重點(diǎn)提咨詢等，還要留意將其過剩的精力引導(dǎo)到能開展本人的專長上來。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要留意分析造成學(xué)科弱勢(shì)的緣故，給學(xué)生制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效率，也可建立一幫一促學(xué)小組，依托集體的力量提高學(xué)習(xí)成績。 “兵不厭詐”戰(zhàn)術(shù)在采納時(shí)，還應(yīng)掌握分寸，不能濫用。要以激活學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性為準(zhǔn)則，切不可傷及學(xué)生的自尊心，否則會(huì)適得其反?！ ∪?。聲東擊西 心理學(xué)家研究說明，人們對(duì)直截了當(dāng)批判的接受率只有20%，而對(duì)間接批判的接受率卻高達(dá)80%。在班級(jí)治理過程中，假如采納聲東擊西的策略，通過分散對(duì)方留意力，突出次要咨詢題，隱藏主要咨詢題，使其產(chǎn)生錯(cuò)覺，從而在有利的時(shí)機(jī)用最正確的方案處理我們最關(guān)懷的咨詢題。 時(shí)常，教師會(huì)為一些班級(jí)日常事務(wù)而找學(xué)生談心，如處理同學(xué)
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