20xx年班主任工作范文學生教育案例自信的風帆在喝彩與掌聲中揚起(編輯修改稿)
2025-03-15 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。我捕捉到他瞬間的表情變化，就走到他的周圍，悄悄撫摸他的頭，鼓舞他說說他看到過的漂亮風景。看到他猶豫的神情，我深情的對他說，老師是真心實意和他做朋友的，希望他也能真心實意的把我當朋友看。終于，他開口了，開場聲音非常小，在我的不斷鼓舞下，他說話的聲音越來越大，口齒也越來越清晰。他說起了到張家界時看到的漂亮風景，到外婆家看到的山村美景，說話逐步自然、流暢，下面的同學聽得都非常認真，這也大大加強了他的勇氣。當他的話音一落，教室里響起了熱烈的掌聲，我看到他的雙眼里充滿了淚水，但臉上卻露出了久違的微笑。我大聲的宣布：我為他今天的表現(xiàn)感到驕傲，相信他今后會表現(xiàn)的更加出色。在老師和同學們鼓舞性的話語和欣賞的掌聲中，他終于挺起了自信的胸膛，開口說話了。 與家長及其他科任老師的溝通和協(xié)調(diào)； ?。?）與被試父母：共面談4次，主要涉及以下幾個方面。一是全面理解情況，向家長表達本人對這個小孩的關(guān)愛之情，以獲得家長的理解、支持和配合；二是向家長匯報本人對這個小孩采取的教育方法及成效；三是指導家庭教育對策，讓家長嘗試多與小孩交流，并鼓舞小孩走出家門，走進小朋友的活動圈子，讓他與同齡人多交往。還要盡量協(xié)調(diào)好姐妹倆的關(guān)系，引導小孩健康成長。四是希望家長能多與老師們溝通、配合，爭取他們的支持，共同教育好小孩?！ 。?）與其他科任老師：經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，及時掌握被試的情況，希望老師們能多留意這個小孩，以鼓舞為主，盡量制造他在群體中自我表現(xiàn)的時機，并在尊重這個小孩的前提下對他嚴格要求，特別是要鼓舞班上的其他同學多與他相處，接納和協(xié)助他
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