【文章內(nèi)容簡介】 5 4 3 2 1 17 我的體型、身材很美。 5 4 3 2 1 18 我非常喜歡上學。 5 4 3 2 1 19 與其他同學相比，我沒有什么出色的地方 。 5 4 3 2 1 20 新同學很容易喜歡我。 5 4 3 2 1 備注 總分 題號 題 目 完全符合 多數(shù)符合 有時符合 多數(shù)不符 合 完全不符 合 小學生情感問題問卷 班級 _______ 姓名 ________ 性別 ________ 年齡 _______ 下面一些問題是你對生活中一些事情的感受，答案無對錯之分，請選擇適合你的項目（如： A、B、 C、 D）打 “ √” 。 我愿意和小伙伴們一起而不愿意一個人單獨玩。 A: 是 B: 不是 C：說不清 我不敢說自己是個好孩子。 A: 是 B: 不是 C：說不清 和同學們在一起，我感到很輕松愉快。 A: 是 B: 不是 C：說不清 老師、同學待我是公平的。 A: 是 B: 不是 C：說不清 我有時覺得活著沒什么意思。 A: 是 B: 不是 C：說不清 我的家庭很幸福。 A: 是 B: 不是 C：說不清 我非常聰明。 A: 是 B: 不是 C：說不清 我感到學習是一種沉重的負擔。 A: 是 B: 不是 C：說不清 我對自己有足夠的自信。 A: 是 B: 不是 C：說不清 一般說來，我是一個快樂的人。 A: 是 B: 不是 C：說不清 1對于長大以后的生活，我一點也不發(fā)愁。 A: 是 B: 不是 C：說不清 1我不能接受老師和同學的批評。 A: 是 B: 不是 C：說不清 1我對自己很滿意。 A：是 B: 不是 C：說不清 1我很喜歡和人聊天。 A: 是 B: 不是 C：說不清 1我不喜歡和別人比高低。 A: 是 B: 不是 C：說不清 1我對大多數(shù)人都是友好的。 A: 是 B: 不是 C：說不清 1大多數(shù)人都是可以信任的。 A: 是 B: 不是 C：說不清 1我經(jīng)常感到不安。 A: 是 B: 不是 C：說不清 1同學們大都喜歡我。 A: 是 B: 不是 C：說不清 我為伙伴獲獎而高興。 A: 是 B: 不是 C：說不清 2我相信任何困難都有解決的辦法。 A: 是 B: 不是 C：說不清 2我覺得生活很煩悶。 A: 是 B: 不是 C：說不清 2我小時候很幸福。 A: 是 B: 不是 C：說不清 2大多數(shù)情況下，我能按自己的意愿辦事。 A: 是 B: 不是 C：說不清 2我經(jīng)常懷疑別人在背后說我的壞話。 A: 是 B: 不是 C：說不清 （ 1） “ 選 ” 出來的后進生 （ 2） “ 你為什么不叫 劉小偷 ？ ” 由 30—40%醫(yī)療事故想到的 …… （ 4）“一個永遠無法從記憶中 抹去 的日子” （ 5）“ 活受罪 的優(yōu)秀教師” A：會跳舞的跳蚤 B：拴住大象的鐵絲 C：困死的駱駝 （ 6）鏈接 （ 1） 2022年的大興一小 A：教學質(zhì)量低下， 生源連年下降 B：教師素質(zhì)偏低，全校 沒有 1名 區(qū)級 以上骨干教師 C：辦學條件惡化，區(qū)直屬小學 倒數(shù)第一 “ 揚起自信的風帆 ”教育實踐 —— 大興一小“ 科研興校 ”回放 （ 2）一個別開生面的主題校會 （ 3）：開展評星活動實驗研究 a、 “想上月亮上生活的孩子” ——“天文星 ” 翟可欣 故事 b、“不知那里是我家？” —— “ 進步星 ”藍天 動機訓練： 通過讓學生在特定領域獲得成功，強化其行為動機。