20xx年班主任工作范文簡析當今生的十種心理矛盾(編輯修改稿)
2025-03-15 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對抗情緒，能夠說他們的獨立意向、主體認識是十分強烈的，但同 時他們又缺乏必要的知識與才能。這一是由于學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生的獨立才能方面注重不夠，二是由于傳統(tǒng)的 家庭關(guān)系中的父母一般也不鼓舞子女過早獨立。調(diào)查說明，有相當部分的家長要求子女“只要能上大學(xué)，什么 事都能夠不管”，因而造成了中學(xué)生的實際上的依賴性。這種依賴性不僅反映在經(jīng)濟上，還反映在生活上，出 現(xiàn)了“飯來張口，衣來伸手”、“只管學(xué)習，不管其他”的不正?，F(xiàn)象。因而，老師要和家長一起有認識地培 養(yǎng)學(xué)生的自立才能，讓他們本人的事情本人辦，逐步消除其依賴心理?！ 〉谖澹楦信c理智的矛盾 中學(xué)生容易動感情，也重感情。一方面，他們充滿熱情和激情。調(diào)查說明，對國家的前途，絕大部分的中 學(xué)生“充滿決心”和“較有決心”。另一方面，他們的情感又極容易受外界的妨礙，容易發(fā)生沖動、波動，有 時會因一件小事的成功而欣喜假設(shè)狂，也會因一次小小的失敗而心灰意冷，有時也會為一點小事爭得面紅耳赤。 他們的情緒、情感總在兩極擺動，不能平復(fù)地操縱本人的情緒：激動時，好像一只打足了氫氣的氣球乘風飛舞 ；氣餒時，則好像一只斗敗的公雞垂頭喪氣。他們對本人喜愛之事，積極性特別高，對本人不感興趣之事，則避 而遠之。這一切都說明了中學(xué)生的情緒、情感經(jīng)常處于大起大落、彼消此漲的兩極狀態(tài)，而難以及時地用理智 加以操縱。處理這一矛盾，老師要教育學(xué)生學(xué)會用理智操縱感情，遇事能不急不躁，平復(fù)處理。 第六，進取心強與自制力弱的矛盾 中學(xué)生都有積極向上的進取之心，這與他們強烈的求知欲、自尊心和好勝心是
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