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正文內(nèi)容

20xx年河南省濮陽二高高三語文上學(xué)期階段性考試會員獨(dú)享(編輯修改稿)

2025-03-15 01:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 香的秀發(fā)呀,究竟怎樣一根根悄悄變白的?是在我不停歇的忙忙碌碌,侃侃而談中,還是在我不舍晝夜的埋頭寫作中?是那些年在大地震后寄人籬下的茹苦含辛的生活所致?是為了我那次重病內(nèi)心焦慮而催白的?還是那件事……幾乎傷透了她的心,一夜間驟然生出這么多白發(fā)?  黑發(fā)如同綠草,白發(fā)猶如枯草;黑發(fā)像綠草那樣散發(fā)著生命誘人的氣息,白發(fā)卻像枯草那樣晃動著刺目、凄涼的,枯竭的顏色。我怎樣做才能還給她一如當(dāng)年那一頭美麗的黑發(fā)?我急于把她所有變白的頭發(fā)染黑。她卻說:  “你是不是把染發(fā)劑滴在我頭頂上了?”  我—怔。趕忙用眼皮噙住淚水。不叫它再滴落下來?! ∫淮危野咽O碌娜景l(fā)劑交給她,請她也給我的頭發(fā)染—染;這一染,居然年輕許多!誰說時(shí)光難返,誰說青春難再.就這樣我也加入了用染發(fā)利追回歲月的行列。誰知染發(fā)是件愈來愈艱難的事情.不僅日日增多的白發(fā)需要加工,而且這時(shí)才知道, 白發(fā)并不是由黑發(fā)變的,它們是從走向衰老的生命深處滋生出來的;剛?cè)具^的頭發(fā)看上去一片烏黑青黛,但它們的根部又齊刷刷冒出一茬雪白。任你怎樣去染,去遮蓋,它還是茬茬涌現(xiàn)。人生的秋天和大自然的春天一樣頑強(qiáng)。擋不住的白發(fā)啊!  開始時(shí)精心細(xì)染,不肯漏掉一根。但事情忙起來,沒有閑暇染發(fā),只好任由它花白,染又麻煩,不染難看,漸而成了負(fù)擔(dān)?! ∵@日,鄰家一位老者來訪。這位老者閱歷深、博學(xué),又健朗,鶴發(fā)童顏,很有神采;他進(jìn)屋,正坐在陽光里。一個(gè)畫面令我震驚——他不單頭發(fā)通白,連胡須眉毛也一概全白,在強(qiáng)光的照耀下,蓬松柔和,光亮透明,宛如銀絲,真是美極了!我禁不住說,將來我也修煉出您這一頭漂亮瀟灑的白發(fā)就好了,現(xiàn)在的我,染和不染,成了兩難。老者聽了,朗聲大笑,然后對我說: “小老弟,你挺明白的人,怎么在白發(fā)面前糊涂了?孩童有稚嫩的美,青年有健旺的美,你有中年成熟的美,我有老來恬淡自如的美。這就像大自然的四季——春天蔥蘢,夏天繁盛,秋天斑斕,冬天純凈。各有各的美感,各有各的優(yōu)勢,誰也不必羨慕誰,更不能模仿誰,模仿必累,勉強(qiáng)更累。人的事,生而盡其動,死而盡其靜。聽其自然.對!所謂聽其自然,就是到什么季節(jié)享受什么季節(jié);哎,我這話不知對你有沒有用,小老弟?”  我聽罷,頓覺地闊天寬,心情快活。擺一擺腦袋,頭上花發(fā)來回一晃,宛如搖動一片秋光中的蘆花。(1).下列對文章的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是( )( ) (4分)A.全文以“白發(fā)”為線索,以“我”的心理變化為寫作思路,抒寫了作者對人生的感悟。B.“黑發(fā)如同綠草,白發(fā)猶如枯草”,表達(dá)了“我”對黑發(fā)的贊美和對白發(fā)的憎惡,為下文寫自己也參加染發(fā)作了鋪墊。C.“白發(fā)并不是由黑發(fā)變的,它們是從走向衰老的生命深處滋生出來的”說明人的衰老是無法抗拒的,故不要驚慌、掩飾,而應(yīng)坦然面對。D.文章結(jié)尾段運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法,生動地表達(dá)了“我”困惑解除后坦然、快樂的心里,并與開頭段相呼應(yīng)。E.文章語言生動、形象,描寫細(xì)膩,是一篇富有哲理性的優(yōu)美散文。(2).文章寫“我第一次看見母親的白發(fā)”的情景,主要用了什么描寫方法?表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?(5分)答:                                                                    (3).“現(xiàn)在的我,染和不染,成了兩難?!弊髡邽槭裁磿@樣說?(5分)答:                                                                     (4).文章開始把白發(fā)比做“落葉”和“枯草”,后來又把白發(fā)比做“銀絲”,這期間反映出“我”怎樣的心理變化?請分條概括。(6分)答:                                                                                                     (5)結(jié)合本文和你的感悟談?wù)勀銓Α皻q月”的理解。(5分) 四、學(xué)類文本閱讀(共25分)12.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。萬眾歡呼、萬眾揪心、萬眾矚目、萬眾……目瞪口呆!在短短不足五分鐘的時(shí)間里,鳥巢內(nèi)十萬興奮的觀眾就經(jīng)歷了從華美天堂到冰冷地獄的“心情墜落”,甚至都不是“自由落體”,而是加速的重?fù)?,目睹著劉翔轉(zhuǎn)身走向運(yùn)動員通道的那一刻,還有幾個(gè)中國人能控制住面部隨意肌的自如,能控制住言語理性的邏輯?!為了這一個(gè)短短的13秒,中國人等了很久,他們一個(gè)個(gè)臉上的失望與錯(cuò)落叫人感同身受,但那個(gè)鏡頭的主角……他一瘸一拐的走向通道的背影更是讓人不忍卒睹!如果可以,劉翔不會退出!如果可以,他一定想用所有的榮譽(yù)換取鳥巢躍上巔峰的那個(gè)瞬間!沒有人比劉翔的心中更看重這場比賽,一場“命中注定”的比賽,一場被“命運(yùn)”主宰的比賽……大約10分鐘前,同樣被排在2道德美國名將特蘭梅爾在起跑后跨過第一個(gè)欄突然就減速退出了,他痛苦而失望的捂著自己的大腿,肌肉在最不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候拉傷了,他只能眼睜睜的看著這組“實(shí)力不強(qiáng)”的其他選手沖過終點(diǎn),人們惋惜著,惋惜三天后的決賽上,劉翔少了一個(gè)夠分量的對手,可那個(gè)時(shí)候,誰又能知道10分鐘之后還將發(fā)生什么呢?……同樣的2道,劉翔做著熱身,可是,同樣是在跨越了一個(gè)欄架之后,劉翔的表情突然變得非常痛苦,他彎下腰,用手捂著自己的右腳跟腱位置,突然間,現(xiàn)場還在興奮的觀眾的心也突然很揉著自己的跟腱,希望可以緩解尖銳
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