20xx年政教處范文學(xué)校文化建設(shè)三年規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-03-15 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)備設(shè)備，充實藏書量。建立健全治理制度，全天向?qū)W生開放，讓圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室成為汲取文化食糧的重要場所。學(xué)校要依照本身條件要建好心理室和黨工團隊活動室。由本校本人的校園文化刊物，為學(xué)生提供互相交流和學(xué)習(xí)的平臺。要搞好教室文化，各種表格款式美觀，并懸掛、張貼；教室內(nèi)物品設(shè)置要講究有用性、裝飾性，教室內(nèi)可設(shè)置展示學(xué)生作品或教育成果的有特色的園地或?qū)?；積極支持班級建立“圖書角”?！ ∷氖羌訌妼π聦W(xué)校的學(xué)校文化進展規(guī)劃。按照“全方位、高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新性、獨特性”的目的要求搞好校園規(guī)劃。對校園建筑設(shè)備、植物及人文景觀進展整體規(guī)劃設(shè)計，大到主體建筑小到角角落落、一草一木做到全面規(guī)劃設(shè)計、精心斟酌取舍使其更加科學(xué)、合理可以非常好的外顯學(xué)校的理念體系要積極宣傳學(xué)校各項突出成就，特別要注重學(xué)校嚴(yán)重事件、重要活動和典型人物的宣傳；報道學(xué)校的特色和亮點，提高學(xué)校在社會的知名度和佳譽度，樹立學(xué)校在社會上的良好形象。要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校正外宣傳的口徑、內(nèi)容，對外樹立統(tǒng)一的學(xué)校整體形象；對外宣傳材料，要構(gòu)成體系?！ ∥迨峭晟菩@網(wǎng)絡(luò)建立，推進學(xué)校文化建立。要建立好校園網(wǎng)主頁及新聞網(wǎng)頁，及時公布學(xué)校開展動態(tài)。編輯出版介紹學(xué)校文化景點的畫冊，努力做到圖文并茂，淺顯生動，充分反映學(xué)校的文化特色和文化底蘊?！ 。ǘ┰诳茖W(xué)開展的前提下打造學(xué)校的精神文化特色?！ ∫皇巧罨k學(xué)理念，打造一流文化品牌。首先是在總結(jié)提煉學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化質(zhì)量的根底上，構(gòu)成學(xué)校的辦學(xué)理念、治理理念、教學(xué)理念和育人理念。其次要挖掘整理學(xué)校歷史文化，建立校史室。第三是修正學(xué)校原有?；?，構(gòu)成有本校特色的校訓(xùn)、校歌、校旗等。學(xué)校形象標(biāo)識是學(xué)校的名片。 統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識，標(biāo)準(zhǔn)使用校標(biāo)、校徽、校旗、校歌， 強化全體師生統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)肅地使用學(xué)校形象標(biāo)識的認識。標(biāo)準(zhǔn)使用學(xué)校的形象標(biāo)識，標(biāo)準(zhǔn)校內(nèi)建筑命名，逐步完善具有學(xué)校特點的形象標(biāo)識體系。以形象標(biāo)識凝聚師生員工精神相貌。二是要接著發(fā)揚“開展第一、力爭一流”的學(xué)校工作精神。加強保障措施，保持學(xué)校的教育教學(xué)特別是教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)的領(lǐng)先水平。三是施行學(xué)校文化活動精品計劃。按照“大型活動精品化、中型活動特色化、小型活動經(jīng)?；钡幕顒拥乃悸罚ㄟ^德育活動、文體藝術(shù)活動、社會實踐活動等，打造學(xué)校的特色學(xué)校文化“博雅文化”，即學(xué)校優(yōu)雅，學(xué)生文雅，老師儒雅，干部和雅，實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵開展。 二是建立和諧人文的校風(fēng)。首先進一步健全、完善、修正各項規(guī)章制度、崗位職責(zé)，需上墻的都要上墻懸掛。其次打造“拼搏、凝聚、敬業(yè)”的八小團隊精神，學(xué)校干部力行“一線工作法”，保證學(xué)校各項工作落到實處。第三是要接著大興調(diào)查研究之風(fēng)，下大力氣處理教職工關(guān)注的重點難點征詢題，如教室多媒體投影節(jié)能征詢題，青年老師培養(yǎng)征詢題，關(guān)懷教職工的生活困難，想方設(shè)法為他們處理后顧之憂，使尊重、約束、鼓勵的老師治理方式內(nèi)化為學(xué)校文化。 三是凝聚嚴(yán)謹務(wù)實的教風(fēng)。首先以“愛與責(zé)任”為目的，不斷加強師德建立，確立老師隊伍建立目的，通過多種途徑提高廣大教職工的整體素養(yǎng)，來傳播和制造優(yōu)秀的學(xué)校文化。其次是以“高效課堂”為抓手，接著推進課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。第三是開展校本研究，重建教研文化。提供時機讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一方式指導(dǎo)老師的教學(xué)實踐；落實學(xué)校教研組教研制，
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