20xx年政教處范文全員育人實施意見(編輯修改稿)
2025-03-15 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 破解好其中的弱項，做到育人持之以恒，常抓常新?！ 〗虒W(xué)育人包括兩個方面：一是課堂教學(xué)育人，所有學(xué)科在設(shè)計教學(xué)目的時，都要依照教學(xué)內(nèi)容，靈敏設(shè)計德育目的（即新課程中的“情感、態(tài)度、價值觀”目的），并在教學(xué)教程中達(dá)成。在課堂教學(xué)過程中，擅長發(fā)覺學(xué)生存在的德育咨詢題，并隨時進(jìn)展教育。另外，要對課堂上學(xué)生的治理負(fù)全責(zé)。任課老師上課，首先看教室內(nèi)有無缺席的學(xué)生，假如有，在第一時間咨詢清緣故，必要時與班主任聯(lián)絡(luò)核實。否則，出現(xiàn)的后果首先由任課老師負(fù)責(zé)。二是實行導(dǎo)師制。育人導(dǎo)師是學(xué)生樹立人生理想的引路人，是學(xué)生思想成長的培育者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者，是學(xué)生全面開展的輔導(dǎo)員。所有的任課老師，都要承包一定數(shù)量的學(xué)生，作為其成長的導(dǎo)師，對學(xué)生在校的日常行為和開展全面負(fù)責(zé)，并將結(jié)果與個人量化掛鉤?！ 。?）全員育人導(dǎo)師制的操作方法?！ 】筛爬橐环N理念、兩大目的、三個步驟、四項原則、五項制度、六大職責(zé)。一種理念：任課老師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個個得到關(guān)愛。兩大目的：①使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個性化教育，把老師的關(guān)愛深化到學(xué)生的心靈深處；②擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的潛能，尋找開展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的人格成長。三個步驟：①老師人人爭當(dāng)導(dǎo)師，師生雙向選擇結(jié)成對子；②導(dǎo)師與學(xué)生共同制定切合學(xué)生實際的成長計劃和導(dǎo)師工作方案；③導(dǎo)師利用有效時間、不同場合開展有針對性的“導(dǎo)育”活動，即對學(xué)生進(jìn)展“思想上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)”?！ ∷捻椩瓌t： ?、賯€性化原則。老師必須承認(rèn)學(xué)生的個性差異，高度注重學(xué)生的個性差異，擅長開展學(xué)生的個性。老師要把每一個學(xué)生當(dāng)作一首風(fēng)格迥異的詩，學(xué)會欣賞學(xué)生，學(xué)會分享學(xué)生的歡樂?！ 、谟H情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，老師尊重學(xué)生，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。 ?、蹪u進(jìn)性原則。遵照青青年學(xué)生的身心開展特點和認(rèn)知水平，按部就班地施行教育。 ?、軐嵭栽瓌t。加強過程治理，健全科學(xué)的評價機(jī)制，全面關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活。 五項制度： ?、俳W(xué)生成長檔案袋制度。為每一位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好等方面的情況；學(xué)生心理、生理、身體健康情況；對學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一記錄，分析對照。 ?、谡勑妮o導(dǎo)與匯報制度。導(dǎo)師每兩周至少與結(jié)對學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有記錄，并要求學(xué)生每周一次導(dǎo)游師匯報思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況?！ 、劢⒓议L聯(lián)絡(luò)制度。導(dǎo)師每月至少一次對學(xué)生進(jìn)展家訪，每學(xué)期至少一次上門家訪，及時對學(xué)生本人及其家庭情況進(jìn)展理解，并對其家庭情況進(jìn)展簡要分析，作出相關(guān)推斷?！ 、芙€案分析制度。學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)展個案分析，個案分析做到有主題、有案例、有剖析，并提出診斷方案，指導(dǎo)個體實踐。 ?、菘冃гu價制度。建立開展性評價機(jī)制，對師生進(jìn)展多元化評價、過程性評定和質(zhì)性評定。以是否有利于指導(dǎo)學(xué)生自主選擇合適本人的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃本人的開展方向；是否有利于指導(dǎo)學(xué)生的品德與個性的健
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