20xx年開題報告范文網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價研究(編輯修改稿)
2025-03-15 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
網(wǎng)絡(luò)教學資源的開發(fā)(鄧文新)
網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
Web課程的教學過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價理論的應用研究(余紅)
(2)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學理論與建構(gòu)主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教學的途徑與方法。
(3)預期成果形式
論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價的1系列學術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價》。
電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計》專題教學(學習)網(wǎng)站，建立《教學設(shè)計》多媒體資源庫。
研究方法與技術(shù)路線
(1)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學設(shè)計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學模式的評價和有關(guān)教學效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
2019年5月2019年8月，收集資料，建立模型
2019年9月2019年1月，開發(fā)軟件
2019年2月2019年8月，教學試驗，評價修改
2019年9月2019年12月，擴大試驗，歸納總結(jié)
(2)關(guān)鍵技術(shù)
基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建。
教學設(shè)計系統(tǒng)中師生教學活動的可視化表示與分析。
網(wǎng)絡(luò)教學的教學評價模型的構(gòu)建。
網(wǎng)絡(luò)教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
課題研究價值
(1)創(chuàng)新點
建立網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計的理論體系與方法。
建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學評價指標體系。
開發(fā)出操作性強、具有實際應用價值的網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(2)理論意義
傳統(tǒng)的教學設(shè)計是應用系統(tǒng)方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結(jié)果作出評價的1種計劃過程與操作程序。現(xiàn)代教學設(shè)計理論已經(jīng)不
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