20xx年預(yù)防醫(yī)學論文格式(編輯修改稿)
2025-03-09 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計分析，撰寫實驗報告(論文)，準備答辯事宜。具體而言，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學生按照科研論文格式要求撰寫相應(yīng)的實驗報告，包括綜述、前言、實驗器材與試劑、實驗步驟、實驗結(jié)果和討論等部分，并反復(fù)修改直至定稿。各實驗小組推選1名同學采用PPT形式報告整個實驗過程，時間限定在10～15min。
?。郝犎R報的評委由系部非指導(dǎo)教師組成，評委現(xiàn)場打分，其他組同學可以提問，實驗組同學當場回答，答辯成績納入學生畢業(yè)論文總成績。待整個實驗結(jié)束后，由系部主任召集所有學生進行點評，全面分析此次設(shè)計性實驗的收獲和缺陷，提出進一步完善和改進實驗的意見，明確未來預(yù)防醫(yī)學實驗教育研究和改進的方向。為正確評估設(shè)計性實驗的效果，對參加此次設(shè)計性實驗的全體同學發(fā)放問卷58份，回收58份，回收率為100%。
2結(jié)果
對回收問卷的整理分析，結(jié)果見表1。調(diào)查顯示學生對設(shè)計性實驗開設(shè)的必要性以及設(shè)計性實驗有助于加深對預(yù)防醫(yī)學課程內(nèi)容的理解、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識、提升解決實際問題能力等方面有了統(tǒng)一認識，持肯定意見的達100%。%。
3討論
設(shè)計性實驗作為近年新興的教學方式，讓學生在教師指導(dǎo)下，運用所學理論知識，通過自行查閱文獻資料，自行設(shè)計實驗方案，確定實驗步驟，選擇儀器和試劑，自主完成實驗，撰寫實驗報告(或論文)，直至完
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