20xx年班級(jí)管理中的偏差管理范文(編輯修改稿)
2025-03-09 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次要位置，以“智”代全。
二是偏“寬”。有些班主任認(rèn)為高中生已是“大人”了，對(duì)他們的要求有意無(wú)意地有所放松。高中生由過(guò)去初中時(shí)的“扶著走”到現(xiàn)在的“放開(kāi)走”，因缺乏必要的過(guò)渡與適當(dāng)?shù)木彌_，致使部分中等偏下的高中生學(xué)業(yè)未上去，壞習(xí)氣卻染了不少。
三是偏“粗”。個(gè)別班主任有時(shí)“放權(quán)”給學(xué)生，自己又缺乏必要的控制與指導(dǎo)，在班級(jí)管理上浮在上面，處于表層，對(duì)“班況”掌握不扎實(shí)、不深
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