20xx年機(jī)電一體化技術(shù)項目化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究(編輯修改稿)
2025-03-09 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 裝與調(diào)試作為教學(xué)項目，貫穿專業(yè)教學(xué)的整個過程。能夠根據(jù)職業(yè)教育的特點，積極營造企業(yè)工作情境，整個教學(xué)過程仿真企業(yè)項目，模擬企業(yè)管理模式，引入行業(yè)企業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。本課程的設(shè)計理念與思路是：課程貫徹“校企一體、工學(xué)結(jié)合”課程理念，按照機(jī)電一體化設(shè)備安裝員、設(shè)備調(diào)試員的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入維修電工中高級的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以典型自動化生產(chǎn)線的安裝、元器件檢測、整機(jī)系統(tǒng)編程與調(diào)試的工作過程，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)順序，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、計劃組織能力、自動線安裝與調(diào)試能力、交流溝通能力、效率、成本和安全意識，并將團(tuán)隊學(xué)習(xí)、團(tuán)隊訓(xùn)練、團(tuán)隊精神融入課程。
3課程內(nèi)容
本課程以浙江亞龍公司生產(chǎn)的YL335A型自動化生產(chǎn)線作為實訓(xùn)載體，該生產(chǎn)線主要由供料單元、加工單元、裝配單元、輸送單元和分揀單元等5個部分組成，各個單元之間既可以相互獨立，又可以相互關(guān)聯(lián)。通過系統(tǒng)深入的調(diào)研分析，基于工作流程設(shè)計本課程的各個教學(xué)任務(wù)，分別是：供料單元的安裝與調(diào)試、加工單元的安裝與調(diào)試、裝配單元的安裝與調(diào)試、分揀單元的安裝與調(diào)試、輸送單元的安裝與調(diào)試、生產(chǎn)線整體系統(tǒng)調(diào)試。通過對整個系統(tǒng)控制過程中的6個任務(wù)的實施，最終達(dá)到模擬實際生產(chǎn)中的生產(chǎn)線的生產(chǎn)功能、達(dá)成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過課程中各項任務(wù)的實施，更好地將理論知識融于實踐教學(xué)中，真正實現(xiàn)了理實一體化的教學(xué)。課程教學(xué)內(nèi)容詳見表1。
4課程保障
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的職
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