20xx年教師教學(xué)教育敘述范文三篇(編輯修改稿)
2025-03-09 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?也許作為教育者的我有時(shí)是不經(jīng)意的,也許是當(dāng)時(shí)無法控制自己的情緒發(fā)起氣來呢?但是對學(xué)生覃樂洋的內(nèi)心傷害來說是很深的,不能以正常的心態(tài)來處理學(xué)生的錯(cuò)誤,我的教育行為就會成為教師行為使特出權(quán)利的變種,出了事兒,? 這么多年來, 覃樂洋感覺在家庭或者班里沒有得到足夠的重視,他可能就回下意識地制造一些小狀況,以便引起他人特別注意,他給老師我們搗亂,最起碼說明他從心里是喜歡這個(gè)老師的,只是他對喜歡老師的表達(dá)方式不對, 或且他不會表達(dá). 覃樂洋是頭腦聰明,思維活躍,由于家長忙于工作或忙于生計(jì),沒有更多的時(shí)間陪他,只關(guān)注學(xué)生覃樂洋的成績和分?jǐn)?shù),而教師有時(shí)對學(xué)生的情感教育也被應(yīng)試教育代替了,不僅沒有到彌補(bǔ)家庭情感教育空缺. 而且,學(xué)生們的思想,感情,心理,欲望,要求,想法統(tǒng)統(tǒng)都是不重要的,重要的是他們的學(xué)習(xí)成績,考試分?jǐn)?shù),是升學(xué)率上的一個(gè)數(shù)字,。這是多么的悲哀啊! 功夫不負(fù)有心人。通過一學(xué)期的努力，覃樂洋上課開始認(rèn)真起來，作業(yè)也能依時(shí)上交，各科測試成績都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都常?？洫?jiǎng)起他進(jìn)步多了。 在整個(gè)教育過程中，我傾注著所有的愛。愛是教育的源泉，是班級工作成功的動(dòng)力，作為一名班主任，有愛就能推心置腹地溝通。有愛就會用賞識的目光看待學(xué)生。有愛，就能大海般寬闊的胸懷去寬容學(xué)生，使學(xué)生從班主任身上感受到溫暖關(guān)懷，感受到學(xué)校既是校園，更是家園，對學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)支持和信任，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)”人本 “的體貼和溫暖，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。心悅誠服地在愉快心境中跟隨老師去學(xué)習(xí)。我們就能和孩子一同成長，隨著教育覃樂洋孩子的案例中，他的進(jìn)步歷程，感動(dòng)我自己也成長了我自己.!
教師教學(xué)教育敘述范文三：
成長與收獲
每一個(gè)人都有自己的成長道路。在成長的道路上，都有很多的人或媒介物會給我們的成長給予一臂之力，讓我們永生難忘?？蒲泄歉膳嘤?xùn)班就是我漫漫教研成長路上的一個(gè)好幫手，它讓我收獲了很多教科研方面的知識。
一、我們確信自己也能搞教科研了。
20xx年9月，我進(jìn)入了巾山小學(xué)，成為了一名小學(xué)英語教師。那時(shí)我只是教學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，做著一個(gè)教學(xué)型教師。根本不知道什么是教育科學(xué)研究工作，覺得自己的任務(wù)就是教學(xué)，教育科學(xué)研究與自己沒有什么關(guān)系。那是領(lǐng)導(dǎo)們的工作，對于我個(gè)人來說這太難，太遙遠(yuǎn)了。
20xx年12月是桂林市“xx”規(guī)劃的課題申報(bào)工作的時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說讓我試試，申報(bào)個(gè)英語課題。從來沒有接觸過課題研究的我，沒有信心做好這項(xiàng)工作，在心
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