20xx年教導處范文高考總結(編輯修改稿)
2025-03-09 22:07 本頁面
【文章內容簡介】 們在教學中引導學生按“通讀－細讀－精讀”的步驟審題。通讀是理解標題的骨架、構造、內容，確定解題方向；細讀是按題意理解情景、劃分過程，明確題意涉及到哪些學科，通過分段整理，突出關鍵詞句、條件、不同點，找出對應知識；精讀是解題的鑰匙，依照情景，建立相應的模型，找出解題的“支點”、“拐點”、“難點”，從而綜合確定解題方法。②嚴格解題標準。這方面，學生思想上一般認識缺乏，認為“會做”求出答案就行，而忽略理解題全過程的標準性。為此，老師必須通過典型的例題分析解答，給學生作示范，并通過標準答案，使學生對照標準答案找出由于書寫不標準而被扣掉的分，從而體會到如何才能到達標準。要求涉及到計算部分的試題所用公式要標準、過程要詳細、符號單位要精確；涉及到文字說明、說理、論證的試題文字表述要標準、關鍵用詞要摳準、表述意思要到位；所有解題過程都不能隨意省略、跳過程、不標準簡寫、丟單位、缺符號等等。③加強學生文字表達才能。學生的表達才能亟待提高，表達才能不強主要表如今不能運用學科語言清晰地把本人的思想和觀點表達出來，表達才能的提高能夠協(xié)助學生把會做的題的分數(shù)穩(wěn)穩(wěn)得到。三．深化專題。由于我省綜合科試題既涉及學科內綜合，又有學科間綜合，既要求知識的綜合，又側重才能的綜合，既立足于學科知識，又拓展到自然、社會科技等知識，既有理論分析，又有實際應用、文字、數(shù)據(jù)、圖表、情景、知識、才能，以對學生的綜合素養(yǎng)進展測試。因而，采納專題的方式適當開一些綜合知識講座，來穩(wěn)固根底知識，提高綜合才能。１．著重抓好學科內的專題復習。目前試卷中學科內綜合還占非常大比重,因而花非常多時間去處理占比重小的學科間綜合是不恰當?shù)?而且學科內綜合處理好,學科間的綜合也會水到
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