20xx年政教處范文農(nóng)村小學(xué)單無親學(xué)生教育的策略研究(編輯修改稿)
2025-03-09 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)注小孩的情感征詢題，多與小孩交流溝通，并為親子溝通提供條件?！ 。?）、讓傳情。學(xué)校為“單無親學(xué)生”，開通“親情熱線”，讓親子間可以隨時(shí)隨地進(jìn)展溝通交流?！ 。?）、讓鴻雁傳情。學(xué)校通過組織學(xué)生“與遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)說說內(nèi)心話”和“倡導(dǎo)寫思念日記”等活動(dòng)，讓他們把本人對(duì)親人的思念之情，發(fā)泄出去。如此既提高了他們的寫作才能，又處理了他們對(duì)父母的思念之情?！ ∷羞@些方式，加強(qiáng)了親子間的溝通，處理了家庭教育和小孩們感情的饑餓征詢題，獲得了非常好的效果?！ 〗⑿睦斫】嫡髟兪?，裝備心理健康老師，通過經(jīng)常的心理健康教育、及時(shí)解除學(xué)生心理障礙?！ ∷自捳f：“心病還需新藥醫(yī)”，“一把鑰匙開一把鎖”。小孩們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中常由于一些小事發(fā)脾氣因一些不順心的事產(chǎn)生不健康的心理，為此，學(xué)校專門設(shè)立了心理征詢室開展心理征詢指導(dǎo)。同時(shí)做好了教育記錄和談話記錄進(jìn)展跟蹤觀察，建立了學(xué)生個(gè)人心理健康檔案。通過心理征詢輔導(dǎo)打開了學(xué)生心中之結(jié)?！ 』顒?dòng)陶冶，塑造健康心理 主題班隊(duì)會(huì)具有教育性、知識(shí)性、興趣性、藝術(shù)性、實(shí)踐性的綜合性活動(dòng)，符合學(xué)生愿意表現(xiàn)本人的特點(diǎn)，學(xué)生容易接受，其教育效果也是其他活動(dòng)無法替代的?！ 榱烁挥嗅槍?duì)性，班主任在開學(xué)初就開場(chǎng)醞釀搜集材料為成功開展班隊(duì)會(huì)做預(yù)備。先后開展了《做歡樂的小主人》《同在藍(lán)天下攜手共成長(zhǎng)》《本人的事情本人做》《幸福的我們》《尊重父母》《找找閃光點(diǎn)》等一系列有針對(duì)性、有教育意義的優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)。隊(duì)會(huì)中學(xué)生們通過表演小品、歌曲、舞蹈等方式多樣的活動(dòng)表達(dá)了本人美妙愿望的心聲。同時(shí)師生為單無親學(xué)生捐款捐學(xué)慣用品。使活動(dòng)開展的實(shí)在有效，拉近了學(xué)生和學(xué)生間、老師和學(xué)生間的間隔?！ ∥倚Ｓ袀€(gè)男生叫王銳，是個(gè)無親家庭的小孩在他兩歲時(shí)，父親因盜竊入獄，母親隨之離家出走，無影無蹤，只好跟隨祖母生活。急停生活非常困難，連本人喜愛的玩具也買不起，因而就養(yǎng)成孤僻人性不愛學(xué)習(xí)的性格。面對(duì)如此無親的小孩，班主任進(jìn)展了甲方理解情況，然
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