20xx年年論文撰寫的格式及要求(編輯修改稿)
2025-03-09 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、作用、地位則被忽視。一節(jié)課結(jié)束，學(xué)生究竟學(xué)到了什么，在課堂中表現(xiàn)怎樣，是否積極、主動參與教學(xué)過程，則沒有引起評課者的重視。評課者盯著的只是教師，學(xué)生成為課堂教學(xué)中的配角，成為教師上課的一種襯托。
新課改教育理念的轉(zhuǎn)變，對課堂教學(xué)評價(jià)發(fā)生了根本性的改變。新課程改革的課堂評價(jià)是要求教師把著眼點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能上，幫助學(xué)生提高自我效能感，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
2 論文的結(jié)構(gòu)層次。根據(jù)論文內(nèi)容的不同，有的論文中心論點(diǎn)包含幾個分論點(diǎn)，每個分論點(diǎn)屬同一級標(biāo)題，稱為一級標(biāo)題。一級標(biāo)題下的小標(biāo)題稱為二級標(biāo)題，以此類推。論文的一級標(biāo)題不宜超過7個，一般來說以3～5個為宜。論文標(biāo)題層次的劃分，一般不宜超過4級。標(biāo)題層次的表示方法有下列2種方式：
第1級標(biāo)題——1 第1級標(biāo)題—— 一
第2級標(biāo)題————(二)
第3級標(biāo)題—— 第3級標(biāo)題——1
第4級標(biāo)題—— 第4級標(biāo)題——(1)
現(xiàn)以《觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一種理想替代材料——火蔥》(教育與探索，)一文的結(jié)構(gòu)層次說明如下：
1 火蔥的分類地位及生物學(xué)特征一級標(biāo)題
2 火蔥作為觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)一級標(biāo)題
實(shí)驗(yàn)效果好二級標(biāo)題
物像清晰
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