20xx年初校管理制度范文(編輯修改稿)
2025-01-26 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平、公正地對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益，促進學生的全面、主動、健康發(fā)展。
嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學的科研水平。
團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。
尊重家長。主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職務之便謀取私利。
為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。
二、計劃、總結(jié)書寫制度
教師在開學初要寫好教學計劃。計劃內(nèi)容要結(jié)合本學科實際，突出教學目的、重點、難點、分析學生基本情況以及提高教學質(zhì)量的舉措。
學期結(jié)束要寫好教學工作總結(jié)。
教研組、年級組的計劃、總結(jié)要經(jīng)過組上討論通過，組上計劃、總結(jié)作為考核組長履行工作職責的一項主要內(nèi)容。
教研組，年級組在全學期開展教育、教研等活動次數(shù)應達3次以上。
教研組活動內(nèi)容應著重于教材、教法研究，年級組活動內(nèi)容應著重于加強學生的思想教育。
三、備課制度
各科教師都要持教案進教室，不備課不能上課，無教案進教室上課按曠工處理。
備課是教學的起始環(huán)節(jié)，是上好課的前提。因此，必須深入學習課程標準和鉆研教
材、教參、明確教學目的、任務和要求，把握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，熟悉教材的基本內(nèi)容及發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育等方面的要求。做到“備課備人”，教案要求層次清楚，做到每上一節(jié)課都有一個教案。
認真分析學生的狀況，掌握學生的學習基礎、學習態(tài)度、學習能力和學習方法等方面的差異情況。備課時堅持既面向全體學生，又注意根據(jù)學生的個體差異區(qū)別對待、因材施教的原則。教案要體現(xiàn)教法和學法，明確課時順序和授課日期。
堅持“教學有法，但無定法，貴在得法’’的原則，努力探討、創(chuàng)造或選擇符合教學、目的和任務，符合學科性質(zhì)、教材特點，符合學生心理和生理發(fā)展規(guī)律，符合學生實際，有利于調(diào)動學生學習積極性，有利于學生學習知識，有利于學生能力的提高的最佳教學方法?？紤]教學方法時，要注意充分利用現(xiàn)有的教學設備。
堅持教師集體備課制度。在個人備課的基礎上，各教研組每單元至少應集體備課一次，認真研究教材和教法，分析教學重點和難點。重、難點課應在集體備課的基礎上，上示范課或研究課，統(tǒng)一教學指導思想、教學要求、課時安排和作業(yè)量。
新教師（教齡不足5年）備課一律要求寫詳案。
四、上課制度
教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂上必需用品，并在上課鈴響之前到達教室門口。
充分利用教材的思想教育功能，管教管導。教師授課要面向全體學生，照顧大多數(shù)，盡可能地把每一個學生組織到教學活動中來，不斷提高課堂的教學效果，不準歧視、體罰和變相體罰學生，更不得將學生趕出課堂。
各學科教師必須堅持用普通話教學，并積極參加普通話培訓，提高普通話水平。
教學方法靈活多樣，堅持用啟發(fā)式，克服注入式。
教師要按時上下課，不準遲到、早退、拖堂。對經(jīng)常遲到、早退、拖堂的要進行教育，限期改正。
教學秩序要安排合理，突出重點、難點。語言清晰，精煉、準確、生動、板書規(guī)范。教態(tài)親切、自然，衣著大方，不準穿奇裝異服，上課時不準抽煙。
教師每上一節(jié)課（包括早晚輔導）必須在上課登記表上簽字，登記上課人數(shù)要準確。
教師上課不準出出進進，未到下課時間就放學生出教室按曠課論處。上課時也不得批準學生請假外出（特殊情況除外）。
由教師自己組織的測驗，未到下課時間，不能允許學生出教室。否則記工作失誤。
上課時要手機關(guān)機或設置到振動狀態(tài)，上課時間不得接打手機。
1教師在教學過程中要堅持寫教學反思或教學小結(jié)，于月末接受常規(guī)檢查。
五、作業(yè)布置及批改、測驗制度
教師布置作業(yè)要
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