20xx班主任師德加強學(xué)校德育管理工作_0參考發(fā)言稿2(編輯修改稿)
2025-01-25 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 將來社會的開展對根底教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素養(yǎng)的要求，我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點表達在一個注重、兩個克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要注重德育；改良德育工作的方式方法，克服方式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好根底的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的”六個學(xué)會”教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動和制造，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會健體。
同時還應(yīng)依照社會主義市場經(jīng)濟關(guān)于人才素養(yǎng)的要求，確立人在經(jīng)濟社會消費中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和制造才能獲得充分的開展。德育工作者的著眼點，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進學(xué)生個性的全面開展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以開展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。
要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和老師的素養(yǎng)。學(xué)校注重對老師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強德育科研等方式，不斷提高德育工作者本身素養(yǎng)。德育工作者是學(xué)校精神文明建立的主要傳播者和建立者，要實在履行教書育人的職責(zé)。由于，老師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用，老師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標志。因而，必須加強老師職業(yè)道德教育，認真落實《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》的要求，樹立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和開展的標志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者本身素養(yǎng)的有效途徑。我們應(yīng)針對新情勢下青青年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱辛奮斗教育、習(xí)慣社會生活才能的教育、心理健康教育和國防教育。我校多年來注重德育工作的研究和實踐，參與
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