20xx教師個人參考計劃總結教師個人自我剖析材料2(編輯修改稿)
2025-01-25 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 不熟悉環(huán)境，因此與學生家長聯(lián)絡相對減少；另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛學生方面，我關懷保護學生，尊重其人格；耐心教誨，保護學生合法權益，促進學生全面開展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是老師處理與學生之間關系的準則，是全部老師職業(yè)道德的精華。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇觀。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
對本人的課堂要求還不夠嚴格。
在治學方面，我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識；師德的根底是愛，核心是專；我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探究教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈敏性和改良力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。老師本身的學問與道德水平即師德，在潛移默化中直截了當或間接的妨礙著學生，也妨礙著學生對我的看法，進而妨礙著師生關系，因此我必須不斷學習。
外出聽課太少了。
由于時間地點及個人身體等緣故的限制，外出聽課的次數(shù)太少，沒能及時學習到新的教學方法及理念。
二、存在咨詢題的緣故：
學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低
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