20xx暑期小學語文教師培訓參考心得5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 06:58 本頁面
【文章內容簡介】 作為一名小學語文老師，要真正為學生的今后考慮，要教給學生好的學習語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”?！ ×斓氖钇谛W語文老師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。這些成功的經歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。我一定會用今天學到的東西去指導我今后的教學?！ ∈钇谛W語文老師培訓心得(3) 20XX年7月14日、15日，我們全縣小學語文老師參加了昌樂縣20XX年暑期小學語文老師培訓。面對深化而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，非常多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從，因而，我們非常需要學習，而此次小學語文老師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然爽朗。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學建議、劇烈的教學討論不時地在腦海里出現(xiàn)，那精彩的教學案例令人久久不能忘懷。假如用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那確實是收獲頗豐。下面是我通過培訓獲得的點滴體會： 一、老師要不斷進展知識更新 這次培訓中聽了許多專家的講座，也聽了許多課堂教學實例，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀的開展，而從小處說則是為了每一個學生的成長和生活。因而，進展課改，落實課標，不是一句虛無縹緲的口號，而更應該詳細地表達在每一堂課中和老師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向?！ 【_把握教科書編輯思想的根底上，從本班學生的實際出發(fā)，依照學生的年齡特征和不同教學內容，制造性地靈敏地選擇和運用教科書的各種設計，采取適宜的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處。大力改良課堂教學，培養(yǎng)和構成“自主、合作、探究”的學習方式。積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，增加學生語文實踐的時機，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高根本技能，接受陶冶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文根底。鼓舞學生采納各種手段擴大閱讀面，加強學生在一切場合學語文用語文的認識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。 濰坊市奎文區(qū)幸福街小學的王安存老師作了《經典誦讀專題》的典型發(fā)言，在她的發(fā)言中我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，明白得了要提高小孩們的語文素養(yǎng)，就必須讓小孩們多讀書，多寫作。讓小孩們在“國學經典”，“詩歌經典”，“兒童文學經典”的引領下飛揚。我異常珍惜如此的時機。由于他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐谋旧沓霭l(fā)尋找差距，反復的揣摩和研究，不斷的反思和總結。對我來說，不管從理論依然教學上，這都是一個讓我進步的有效良機?！ 《?、課堂教學理念的轉變 我們學校的張秀紅和郭美玲老師作了《合作學習與主題學習》的報告，她們結合本人的課堂教學實例，以詳實的案例、真實的體驗娓娓道來，讓我們對合作學習與主題學習有了更進一步的理解。由于學生自主、合作、探究性地進展學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為外表上看上去進度慢了，教學任務大概沒有非常好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種“慢”依然有效果的。除了學生對語文材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知欲得到了非常好的保護，學生學習的主動認識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和加強。在課上我們一定要引導學生學會對重點征詢題的梳理。非常多時候都是我們的學生不會找征詢題，會的、不會的弄不清晰，這時候就需要老師來加以引導，把重點征詢題找到了，師生共同有目的的學習，如此就會簡單多了。在講課中，多注重學生的理解，少講、多讀，多讀，學生能理解的、能本人學會不講，對一些學生理解不好的或不透徹的，這時老師在引導學生進展深化理解。如此學生學得輕松了，老師也不覺得累了。防止老師啰啰嗦嗦一節(jié)課，學生感受如在夢境中，什么也沒學到，而老師呢?口干舌燥，毫無好處?！ ￡P于小學語文教學來說，既要轉變教的方
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