20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀教書匠有感(編輯修改稿)
2025-01-25 06:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 20年后，成為美國(guó)“優(yōu)秀老師”。
邁考特當(dāng)時(shí)的一些所謂理想化的教學(xué)思路跟我們?nèi)缃裥抡n改有通融之處，不是讓小孩死記硬背那些單調(diào)的拼寫和規(guī)則，而是啟發(fā)小孩學(xué)到知識(shí)，并鍛煉其創(chuàng)新精神。例如，在邁考特教授制造性寫作時(shí)，他竟然讓學(xué)生帶菜譜來讀，后來更是讓學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)，帶各種樂器來伴奏，把菜譜唱出來，不但讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)歡樂，而且讓他們擴(kuò)大了詞匯量，認(rèn)識(shí)了特別多先前都不明白的單詞以及拼寫，從而獲得啟發(fā)，去考慮更多更深化的咨詢題，寫出發(fā)人深省的文章。此外，邁考特特別留意與學(xué)生
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