20xx教案人教版八年級語文下冊第29課湖心亭看雪學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-25 06:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文本探究大聲朗讀課文，小組合作探究如咨詢題：文章寫于明朝滅亡后，卻用明代的紀(jì)年，有何深意？寫景是游記的重點，試用本人的話將湖中雪景描繪出來?！皬婏嬋蟀锥鴦e”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？文中援用舟子的話有何意圖？點明主旨的句子是結(jié)合全文來看，本文在表達方式上有什么特點？文章開頭寫“獨往湖心亭看雪”后又寫到“舟中人兩三?！?，而后又寫到“到亭上，有兩人鋪氈而坐”。如此寫從情節(jié)上看有什么作用？ 本文的語言有何特點？試舉例分析說明?！?拓展延伸1西湖風(fēng)光宜人，你明白西湖有哪十景嗎？請寫在下面。1古往今來詠雪的古詩文極多，請摘錄幾聯(lián)?！井?dāng)堂檢測】閱讀下面的文段，答復(fù)文后咨詢題。崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭。天與云與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：＂湖中焉得更有此人?。⒗嗤?，余強飲三大白而別。咨詢其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：＂莫說相公癡，更有癡似相公者！＂“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境？此句在全文構(gòu)造上有何作用？“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達
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