20xx教案普洛米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)第八冊(cè))(編輯修改稿)
2025-01-25 06:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 洛米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。，他的肝臟被吃光了，但是一到晚上，肝臟又重新長了起來。⑴指名讀，聽完之后，你有什么感受？⑵（出示課件）鷲鷹啄食肝臟的慘烈情景⑶引導(dǎo)學(xué)生把體會(huì)到的感情朗讀出來。：真是痛苦啊！許多年來，他不斷經(jīng)受著如此的折磨，經(jīng)受著如此的痛苦，他懊悔了嗎？動(dòng)搖了嗎？屈從了嗎？你從哪些語句看出來的？學(xué)生交流，如：a.“普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)決地答復(fù)：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我能夠忍耐各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”b.“盡管如此，普羅米修斯確實(shí)是不向宙斯屈從。”⑴自由讀。⑵指名讀，體會(huì)普洛米修斯是如何想的？⑶師：堅(jiān)決的語句，非人的折磨，如今，你覺得普洛米修斯是一位怎么樣的神？生飽滿提升人物形象（設(shè)計(jì)意圖：通過重點(diǎn)語句的品悟、交流、吸納、補(bǔ)充、完善，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分的默讀，再通過感知讀，體悟讀，誦讀，示范讀，對(duì)讀，齊讀等方式，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中遭到情感的陶冶，反復(fù)揣摩人物心情，感悟人物偉大的精神，真正實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)確實(shí)是老師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話過程。）
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