20xx教案新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第6課紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(編輯修改稿)
2025-01-25 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果認(rèn)為伏爾泰是永生的?c．世人如何對(duì)待伏爾泰的逝世?雨 果呢?總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，提升認(rèn)識(shí)：伏爾泰 獲得祝愿和詛咒，都是由于他向舊社會(huì)宣戰(zhàn)。明確：a．“巨星”、“伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。”b．由于他有長壽的歲月，有等身的著作，還擔(dān)負(fù)著培育良知、教化人類的 責(zé)任。c．世人有兩種態(tài)度：詛咒和祝愿。雨果認(rèn)為，這是榮譽(yù)最美妙的兩種方式。3．組織學(xué)生自由討論，體會(huì)雨果對(duì)伏爾泰的評(píng)價(jià)。結(jié)合課文中的重點(diǎn)句子，以及查找到的材料，理解雨果的評(píng)價(jià)。4：伏爾泰是幾個(gè)世紀(jì)前的偉人，在雨果口中他是什么模樣的呢？請(qǐng)學(xué)生獨(dú) 立考慮，找出文中能夠表現(xiàn)伏爾泰形象的句子?？偨Y(jié)學(xué)生的發(fā)言，分析得出：文中的伏爾泰表現(xiàn)出兩種形象：斗士、智者。明確：如：節(jié)8中“他孤軍奮戰(zhàn)”、 “具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩瀚無際的心胸”；節(jié)1l中“從這深邃的雙目里露出了微笑”。5．分析“斗士”的形象。組織學(xué)生自讀、討論：a．斗爭的緣故是什么? b．對(duì)象是誰? c．以何種方式?
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