使用第6課紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-06 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）。 睿智：英名有遠(yuǎn)見。 登峰造極：比喻達(dá)到頂峰。 媚上欺下：有意討好上司，欺負(fù)下層人民。 惱羞成怒：由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。 心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。 恪盡職守：嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)。 聽錄音朗讀課文 感受課文的激情 閱讀課文 合作研討 這篇演講是文壇泰斗對思想大師的崇高禮贊，也是對正義的吶喊，良知的呼喚，是演講中的精品。 本文是什么文體？ 演說詞（議論文） 演說內(nèi)容是什么？ 請?jiān)诘谝欢沃姓页鲎钅荏w現(xiàn)雨果對伏 爾泰評價(jià)的一個(gè)詞和一句話。 伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。 為什么雨果認(rèn)為伏爾泰是永生的？ (用文中句子回答） 明確：他走的時(shí)候有長壽的歲月，有等身的著作，還挑起過最榮耀的、也是最艱巨的責(zé)任，即培育良知，教化人類。 世人怎么對待伏爾泰的逝世 ?雨果呢 ? 世人有兩種態(tài)度：詛咒和祝福。 雨果認(rèn)為，這是榮譽(yù)最美好的兩種形式。 作者說：“他受到詛咒、受到祝福地走了”。從該段內(nèi)容看，這里的“詛咒”和“祝?！狈謩e指什么？（用文中語句回答） “詛咒 ” 指 “ 對他懷有深仇大恨的舊時(shí)代洋洋得意的噓叫和仇恨 ” ；“ 祝福 ” 指 “ 同時(shí)代人和后代的歡呼和贊美 ” 。 “過去 ” 象征著 黑暗與邪惡 ， “ 未來 ” 象征著 正義與光明 。 他受到 “ 過去的詛咒 ” ，恰好反襯出他與黑暗的勢不兩立，所以說是榮譽(yù)的 “ 美好形式 ” 。 “（他）受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式?！?從文章內(nèi)容看，這里的“過去”和“未來 ”分別象征什么？為什么說：“ 這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。 ”？ 伏爾泰 是幾個(gè)世紀(jì)前的偉人，在雨果 看來他是怎樣的人呢？請找出 表現(xiàn)伏爾泰形象的句子 。 從雨果的演講，可以了解到伏爾泰為 人類文明做出了怎樣的貢獻(xiàn) ?（ 2至 9自然段） 作為 學(xué)者 ，他用著作同封建專制制度斗爭， 在思想上有卓越貢獻(xiàn)：“培育良知，教化人類”， “教導(dǎo)人們走向自由”； 作為 斗士 ，以知識分子的良知和責(zé)任，用行 動(dòng)為受害者辯護(hù)，替弱者伸張正義，他把人的尊 嚴(yán)賦予黎民百姓，鼓舞人民從混沌愚昧中走出來， 為人類爭得民主、自由和人權(quán)。 a． 斗爭的原因是什么 ? b． 對象是誰 ? c． 以何種方式 ? d． 具體的表現(xiàn)是什么 ? e． 結(jié)果怎樣 ? 人民無知，宗教愚昧，君主專制，司法黑暗。 宮廷、貴族、金融界、教會(huì)。 獨(dú)自一人，一枝筆 (輕如和風(fēng)，猛如雷電 )。 為西爾旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴爾辯護(hù)。 勝利。 伏爾泰是“法蘭西思想之父 39?！?jīng)歷了君主專制由鼎盛到衰敗的轉(zhuǎn)折期，為當(dāng)時(shí)的人們帶來了自由和民主的聲音 。 倔強(qiáng)的斗士形象 雨果抓住伏爾泰的什么特點(diǎn)去表現(xiàn)的 ? 抓住伏爾泰的“深邃的雙目
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