20xx教案人教版四年級下冊小英雄雨來教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-25 06:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之間的聯(lián)絡(luò)。第二課時課時目的：理解課文的內(nèi)容，練習(xí)給課文加上小標(biāo)題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，回憶舊知1．指名說出文章各部分的主要內(nèi)容。2．說說小英雄雨來是一個什么樣的人物？從哪些地點能夠看出來？3．指名朗讀課文的第四部分。［設(shè)計意圖］在復(fù)習(xí)中導(dǎo)入，學(xué)生一方面能夠回憶課文整體內(nèi)容，另一方面能使學(xué)生把握重點，及時到達(dá)才能的遷移，非?？爝^渡到新的教學(xué)環(huán)節(jié)。二、回憶全文，深化探究1．從重點內(nèi)容入手，理清段間聯(lián)絡(luò)。（1）鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？（2）雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅強？（3）雨來又是怎么樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能如此做？（4）你認(rèn)為他是一個怎么樣的人？2．指導(dǎo)同學(xué)討論、理解重點句子。劃出“我們是中國人，我們愛本人的祖國”在課文中的位置。重點理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會雨來的優(yōu)秀質(zhì)量。①課文中第一次出如今第二段中。雨來在夜校學(xué)習(xí)時，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛本人的祖國?！边@說明雨來在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的是接受了思想教育。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想根底。課文中第二次出如今第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈從?！拔覀兪侵袊耍覀儛郾救说淖鎳??！惫奈璞薏咧?，使他經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴(yán)峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切?！拔覀兪侵袊耍覀儛郾救说淖鎳?。”是他意志、信念、力量和經(jīng)受各種考驗的精神支柱。）②雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，—直朝后院跑去。這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智英勇。由于年齡小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實際上，雨來是為了把敵人引開，保護交通員。③一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上。這是一處細(xì)節(jié)描寫。鮮血滴在“我們是中國人，我們愛本人的祖國”幾行字上，說明了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志；表達(dá)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。句子未加任何雕琢，意思卻委婉深化。這句話既寫了當(dāng)時的場景，又將鮮血和愛國巧妙地聯(lián)絡(luò)在一起，會使人產(chǎn)生豐富的想象和無窮的回味。④有志不在年高。志：志氣、志向；年高：年紀(jì)大。有志氣不在于年紀(jì)大，指人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)良成績。這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、英勇機智的質(zhì)量深深感動、鼓勵著蘆花村的人們。［設(shè)計意圖］抓住重點句子進展討論，能夠協(xié)助或引導(dǎo)學(xué)生感悟語境的巧妙，理解課文的內(nèi)容，更深化地理解“小英雄”的質(zhì)量。3．指導(dǎo)歸納各段的主要意思，提煉成為小標(biāo)題。（1）歸納各段的主要
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