20xx年七級政治下冊面對生活中的是非善惡教案魯教版(編輯修改稿)
2025-01-25 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：明確了判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，就一定能對是非善惡做出正確的判斷嗎？情境活動四:生活的選擇（續(xù)）中午放學(xué)回家，在小區(qū)門口，一個陌生人向小明打聽張大爺?shù)淖≈?。張大爺是小明的鄰居，外出半年多了，家中無人。小明剛要告訴他，忽然想到最近一段時期，小區(qū)發(fā)生的幾起入室行竊案，他又猶豫了……探究討論：1．小明該不該告訴陌生人張大爺家的情況？師點評明理：面對復(fù)雜的社會生活，我們不能猜測真與假，是與非善與惡，要靠自己的大腦去分辨，只有分辨出是非善惡，我們才能做出正確的選擇，因此，我們要提高辨別能力。2．拓展：中學(xué)生的辨別能力普遍較差，我們應(yīng)如何提高辨別能力？ 過渡：有了辨別能力，知道了真假對錯，就一定會選擇正確的行為嗎？情境活動五：請三位同學(xué)上臺表演小品：網(wǎng)吧門前（主要情節(jié)：網(wǎng)吧門前，在網(wǎng)吧老板的盛情邀請下，兩位好朋友產(chǎn)生了分歧：一個想進去玩一會，一個堅決不進。）1．設(shè)問導(dǎo)學(xué)：明明知道未成年人不得進入營性網(wǎng)吧，兩位同學(xué)為什么還是做出了不同的選擇？ 2．小調(diào)查：我們身邊有沒有這種明知道錯誤仍然去做 的行為？3．結(jié)合學(xué)生討論進一步引申明理：社會中也不乏此類行為。像制假售假者，貪污受賄者，他們信奉金錢至上的人生觀，在是非善惡面前做出了錯誤的選擇，其結(jié)果必然是害人害己。因此，要提高自控能力討論中明確：明辨是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是看其是否符合道德、法律的要求，這是衡量是非善惡的一把尺子。從不同角度踐行，如：在家里，以愛做家務(wù)為榮，以坐享其成為恥；在考場上，以誠實答題為榮，以作弊抄襲為恥；…小組合作，出謀劃策：（1）應(yīng)該，助人為樂；（2）不應(yīng)該，要有防范意識。在討論中明確：（1）勤于學(xué)習(xí)；（2）積極參加社會實踐，積累社會經(jīng)驗；（3）加強道德修養(yǎng)，增強法律意識。三生上臺表演，認(rèn)真思考，發(fā)表見解列舉身邊缺乏自控力表現(xiàn)的行為。810分鐘（三）走進生活，學(xué)以致用教學(xué)內(nèi)容教師活
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