20xx高一語文組第二學(xué)期高一語文教學(xué)參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-25 06:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 終達(dá)成共識。
教學(xué)
第一、二兩個單元的學(xué)習(xí)過程，是發(fā)覺和建構(gòu)作品意義的過程。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗，注重對作品的個性化解讀。加強詩文的誦讀，注重對作品中意境和形象的整體感知與把握，留意作品的多義性和模糊性，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和制造潛能，積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。老師提供必需的作家作品材料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)材料，努力做到知人論世，加深對作家作品的理解。對有興趣嘗試詩歌散文創(chuàng)作的學(xué)生應(yīng)給予鼓舞。
、序文的教學(xué)
學(xué)習(xí)三、四兩個單元，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重把握觀點和材料之間的聯(lián)絡(luò)，
著重關(guān)注思想的深化性、觀點的科學(xué)性、邏輯的緊密性、語言的精確性。掌握根本的閱讀才能：學(xué)會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從
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