20xx高一語(yǔ)文組第二學(xué)期高一語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-25 06:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 終達(dá)成共識(shí)。
教學(xué)
第一、二兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程，是發(fā)覺(jué)和建構(gòu)作品意義的過(guò)程。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，注重對(duì)作品的個(gè)性化解讀。加強(qiáng)詩(shī)文的誦讀，注重對(duì)作品中意境和形象的整體感知與把握，留意作品的多義性和模糊性，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和制造潛能，積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。老師提供必需的作家作品材料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書(shū)刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)材料，努力做到知人論世，加深對(duì)作家作品的理解。對(duì)有興趣嘗試詩(shī)歌散文創(chuàng)作的學(xué)生應(yīng)給予鼓舞。
、序文的教學(xué)
學(xué)習(xí)三、四兩個(gè)單元，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重把握觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)絡(luò)，
著重關(guān)注思想的深化性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的緊密性、語(yǔ)言的精確性。掌握根本的閱讀才能：學(xué)會(huì)從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點(diǎn)，努力從
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