20xx班務工作參考計劃_1(編輯修改稿)
2025-01-25 06:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的空間。主動體驗幼兒感受，為幼兒自主性學習提供可能。及時覺察幼兒驚奇，為幼兒自主性學習疊加動力。大膽鼓舞幼兒探究，為幼兒自主性學習提供保障。迅速捕捉幼兒覺察，讓幼兒自主性學習更深化。接著挖掘社區(qū)、家庭的教育資源，獲得多方面的信息，完善教學質(zhì)量，幼兒園教育與家庭教育的優(yōu)勢互補，有利于教育資源的充分利用。
(二)加強環(huán)境創(chuàng)設，表達在課程中的價值
環(huán)境是課程設計與施行的要素，利用環(huán)境引發(fā)生成新的課程主題，推進課程的生成、開展。環(huán)境是富有人格魅力的教育力量，不僅能激發(fā)幼兒考慮，還能引發(fā)幼兒的行為與活動，改變幼兒的認識和理解。我們留意最大限度地發(fā)揮環(huán)境的“教師”作用，盡量利用所有的空間資源，大到活動室，小到拐角，和小孩一起布置與主題活動相關的環(huán)境，環(huán)境內(nèi)容豐富多樣，力求表達“多元性”和“互動性”，讓小孩走到哪里哪里就成為激發(fā)他潛力的資源。在創(chuàng)設中尊重小孩的方法，讓小孩和教師越走越近，如此溫馨親切的環(huán)境加強幼兒的自決心。
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