【文章內(nèi)容簡介】 往單調(diào)無味，可把知識復原為知識史，把作品復原為作者的傳記，如此就特別好的激起學生的興趣。老師興起教育確實是鼓舞教育，可采納賞識教育、承認教育、責任委托等方式?！　∽钫_起點教學：先學后教，先練后講。先學后教”的“教”字不是系統(tǒng)講授的意思，是“點撥”的意思，老師依照學生的自學情況進展點撥，或標準其不精確的表達或解答其不明白的咨詢題，或糾正其錯誤的理解，這確實是以學定教。老師明白要教什么，學生明確要學什么，這確實是有效教學。這一點和三分校的學導方式有一樣之處?！　〗虒W目的的轉(zhuǎn)變：我們過去在教學中將培養(yǎng)學生成才當作我們的終極目的。通過這次培訓，我才認識到將學生培養(yǎng)“成人”才是我們教學的核心目的。一個單單掌握知識的學生，事實上是不夠健全的。還有比知識更重要的東西，比方人的才能、比方健全的人格、健康的身體和心理、比方“公民認識”等等?！　?，評價方式的轉(zhuǎn)變：過去我們評價學生往往只有一把唯一的尺子，那確實是分數(shù)。劉教授的一句話對我觸動特別大?！岸嘁话言u價的尺子，就會多一批好的學生”。分數(shù)關(guān)于求學的小孩確實重要，但是，尤其在強調(diào)知識、技能多元化的今天，分數(shù)絕對能夠是老師、學生唯一的追求目的。我們做老師的只有轉(zhuǎn)變了評價方式，才能更有效地促成學生健康成長和走向進步。劉教授說：“不求人人成功，但求人人進步”，多么富有教學哲理!　　(二)、對教育實踐有了一個全新的感受?！　〖偃缯f劉XX教授帶給我們的是精神的覺悟，那么李X教授給我們的是前行的金手杖。李季教授做了“敘事德育走進學生心靈的智慧”的專題講座。他的敘事德育把道理變故事，把說理變敘事，給我的啟發(fā)特別大。做了多年的班主任，幾乎每天都要處理學生中大大小小的事情，更要隨時隨地的對學生進展思想教育，有時覺得我們太累了，但我們的“累”卻收效甚微。正如李季教授說的“付出百分之九十希望，得到百分之十的收獲”，為什么呢?關(guān)鍵確實是我們的學生對說理式的德育已經(jīng)太熟悉了，也會對老師提的例子和說話感受太空泛了，無法使學生的心靈產(chǎn)生照應(yīng)。就在我困惑不已的時候，“敘事德育”走進了我們的視野?！　〈騽有撵`，就從講故事開場。《一碗牛肉面》雖說我們早已讀過，但優(yōu)美的音樂，貼切的配圖，娓娓道來的故事，依然觸到了我們內(nèi)心最柔軟的地點。敘事德育的魅力在于通過對發(fā)生在四周的故事的描寫，能開掘或提醒使人感悟和體會內(nèi)隱于這些事件背后的教育思想、教育理論和教育信仰，情感觸動，以情動人。在班主任工作中經(jīng)常會感慨，“曉之以理，動之以情”的德育工作，學生往往能接受，但有時持續(xù)的效果并不長，或者以我們成人的角度來看的道理，學生不愿接納。通過李季教授的培訓，我發(fā)覺了另一個教育方法，把道理變故事，把說理變敘事，不去就事論是，而是通過故事來打動學生，讓學生去分享，去討論，去反思，由他育走向自育?！　⑹碌掠嵏擦藗鹘y(tǒng)的說教式育人，其魅力在于，他直截了當讓故事在學生的心靈上發(fā)生作用，讓學生本人去體驗和感悟!更重要的是李教授給出了敘事德育的理論依照——德育的本質(zhì)是自我教育，也確實是德性內(nèi)生。有了這一高屋建瓴的理論依照，我們就能夠依照本人的實際情況采獲得心應(yīng)手的方法，將教育的出發(fā)點和落腳地放在學生的“心”上，放在學生的感受上。那就能夠派生出許多的德育方式，例如體驗式德育，參與式德育，自悟式德育等等，關(guān)鍵點是——作用在學生的心上，而不是耳朵上!　　李X教授的弟子、XX市XX第一中學德育副校長何XX，就在細節(jié)德育方面做出了大成就。她說：“教育的一切細節(jié)，都應(yīng)具有育人的力量。老師不要隨意給學生貼上某種標簽?！币粋€人被貼上某種標簽后，會相應(yīng)地作出自我調(diào)整，使本人的言行與所貼的標簽一致。給一個學生貼上不良的標簽，會產(chǎn)生不良的效應(yīng)，而給一個學生貼上好的標簽時，就會產(chǎn)生好的效應(yīng)。德育治理者要學會尋找時機，給學生貼上一個漂亮的標簽!　　好方法才能產(chǎn)生高效率——這才是富有智慧的教育追求，僅有熱情是不夠的?！　】傊?，此次調(diào)查學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。使我們發(fā)覺了本人德育工作中的缺乏，理清了內(nèi)心的迷茫和困惑，感遭到了德育工作的美妙，也領(lǐng)悟了教育的真理!我清晰地認識到，德育不是簡單的說教，而是一門藝術(shù)，我將努力在今后的班主任工作中去踐行，才能不虛此行?！　∽詈笪蚁胝f：“不是因而種子都能發(fā)芽，但只要播種下去就要發(fā)芽的可能。不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要花開了，就有結(jié)果的希望。不是所有的辛苦能夠帶來收獲，但假如不辛苦付出，就永遠得不到碩果!”　　以上僅是這次學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次學習的全貌，可能也不能完全領(lǐng)會到專家老師們的全部精神，假設(shè)有說得不對的地點，請大家批判指正!　　班主任工作培訓心得 模板篇四　　雨果先生曾經(jīng)說過如此一句話:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽姨貏e喜愛。2010年10月我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建立高級研修班，更覺得這句話有道理。盡管會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感遭到了在當今教育情勢下如何做一名合格的班主任!　　就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個歡樂的人，能站在學生的角度看咨詢題，多理解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中。應(yīng)該要有本人的魅力。應(yīng)該善用鼓舞方式。應(yīng)該為學生營建一個好的學習氣氛等等。心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那確實是希望感到本人是一個發(fā)覺者、研究者和探究者?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了本人工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺?。　　一、班主任要做要做一個歡樂的人。要有四心:“童心、愛心、責任心和公正心”　　“班主任一定要做一個歡樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我特別喜愛這