20xx春季學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-01-25 05:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方式自上學(xué)期在我校一三五年級(jí)語(yǔ)數(shù)課堂中落地以來(lái)，我校網(wǎng)班教師不管是年輕的仍然年老的都全情投入,每天四課循環(huán)環(huán)環(huán)落實(shí),課課到家。讀課、備課、還課和議課盡管擠占了網(wǎng)班教師特別多休息時(shí)間，但他們?nèi)蝿谌卧乖鷮?shí)地走好每一步，這真是實(shí)小植入漢小生根。但要讓實(shí)小活雅課堂在漢小生態(tài)課堂中開(kāi)花結(jié)果，我們還得進(jìn)一步探究。本期，在網(wǎng)班教學(xué)常規(guī)治理中，我校除接著發(fā)揚(yáng)上期的操作方式，還要在精細(xì)讀課，二度備課，制造性還課上下功夫。利用小組教研集體備課時(shí)間，共讀共備共還一節(jié)課。共讀時(shí)，讀明白前端教師教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)組織技巧和課堂互動(dòng)生成，共備時(shí)，哪些可以借鑒哪些需要調(diào)整哪些還要?jiǎng)?chuàng)新在二度備課過(guò)程中都要進(jìn)展逐一論證。還課時(shí)，先由一位教師執(zhí)教，其他教師觀摹，觀其效果，辨其優(yōu)劣，擇善而從。有了這種細(xì)致的研課方法，網(wǎng)班教師讀課備課還課議課才能將會(huì)得到明顯提升。網(wǎng)班教師教學(xué)理念更新了，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能定會(huì)提升，富有漢小特色的生態(tài)高效課堂也一個(gè)定會(huì)孕育而生的?！ @多層面課堂討論，踐行生態(tài)課堂教學(xué)理念?！ ”酒?，圍繞構(gòu)筑生態(tài)高效課堂，我校將開(kāi)展多層面的獻(xiàn)課賽講活動(dòng):新教師上匯報(bào)課，藝體專(zhuān)職教師上公開(kāi)課，語(yǔ)數(shù)青年骨干教師賽課，名優(yōu)教師上示范課.........為保證每節(jié)課具有觀摹研討價(jià)值，要求課前以教研組為單位反復(fù)磨課，課中以學(xué)科組為單位組織全程觀課，課后以教研組為單位確立中心發(fā)言人輪番評(píng)課，通過(guò)研課磨課評(píng)課議課等方式，初步建立以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生自主合作，互動(dòng)交流的教學(xué)方式，建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，師生共同開(kāi)展的生態(tài)環(huán)境。公開(kāi)課是踐行生態(tài)課堂教學(xué)理念的一個(gè)窗口，隨堂課更是施行生態(tài)課堂的主陣地。因此，本期，我校還將加大聽(tīng)隨堂課的力度，接下落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制，要求分管教學(xué)的行政堅(jiān)持每天深化課堂，理解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，診斷課堂教學(xué)征詢(xún)題，指導(dǎo)生態(tài)課堂的施行。 以課題研究為載體，構(gòu)筑生態(tài)課堂教學(xué)方式。 本期，我校接著深化開(kāi)展兩個(gè)區(qū)級(jí)課題研究。數(shù)學(xué)組區(qū)級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究與實(shí)踐》立即進(jìn)入結(jié)題階
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