20xx教案大自然的語言說課設計(編輯修改稿)
2025-01-25 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把你認為讀得最通暢的一節(jié)讀給大家聽聽，結合交流情況重點指導以下三句。（１）你假如釣到大魚，魚鱗上有一個個圈圈。（留意輕聲音節(jié)）（２）陳舊的“三葉蟲”化石，鑲嵌在喜馬拉雅山巔。（留意名稱連讀）（３）大自然的語言啊？真是妙趣橫生。（“啊”變音讀n音）（４）正確流利的讀詩句，并說說從詩中你又理解到哪些大自然的語言。用學生本人喜愛的方式讀書，提示大家讀生字的時候留意什么，讀得最好的一節(jié)讀給大家聽，這種方式尊重學生的意個性，變“要我學”為“我要學”。三、品讀詩句，指導朗讀。１、自瀆體會，哪一種大自然的語言你最感興趣。２互動交流、點撥指導。（依照學生的答復相機進展教學）（第二小節(jié)）（１）CAI課件展示（一個個靜態(tài)的“逗點”變成搖著尾巴的“逗點”）這是什么？細心看看這是什么？（２）引導想象：你看
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