20xx教師班級管理學習參考心得體會樣文合集(編輯修改稿)
2025-01-25 05:48 本頁面
【文章內容簡介】 溝通師生之間的感情。總結多年做老師的體會，我認為：老師的愛應撒在學生集體中，老師的愛應插在學生的心田上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特別生給予的特別的關懷，對后進生給予的偏愛。 如：我班學生劉新剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。關于如此一個學生，我沒有急于批判，更沒有放棄他。而是進展多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)覺他有一種玩世不恭的態(tài)度，好似別人都欠他什么似的。而且他還有種種惡習，有好幾次我發(fā)覺他欺負女同學，欺負了女同學又不承認，而且還做了非常多我認為卑鄙惡劣的事情。后來我理解到他是由于小學成績較差，怕別人都瞧不起他。又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育，已經慢慢的進入青春期，因而才慢慢的開場欺負女同學，以博取女同學對他的留意。為了能使他行為轉變，我經常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待男女生之間的咨詢題，鼓舞他不要放棄本人的學習，用實際行動來證明本人并不是一個不求上進的人。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關懷教育終于融化了他冰冷的心，他開場慢慢的變了，變得有禮貌，明白事了。勞動積極，學習也比往常用功了。又如我班學生我班學生苗榮華、劉楊、陳靜等同學起初他們的學習成績并不優(yōu)良，后來通過談話后，他們認識到老師對他 們是真心的，這個真心沒有一點點的虛假，是老師真心向他好，真心對他好，這顆真心確實是愛，也沒有過多的過多的話語，他們的成績便直線上升，從升入初中開場的成績不及格到如今的優(yōu)秀學生，他們已經完成了質的蛻變?！ 『筮M生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，因而做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能完全改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的緣故，要及時發(fā)覺、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。我班還有非常多后進生，象王玉振、于躍、許巍、肖斌、于文靜等同學，我利用節(jié)假日對他們進展文化課上的輔導，利用課余時間找他們談話，利用班級活動加強他們的自決心，盡管他們在成績上沒有進步，但是我明白一塊頑石需要長時間用心才能將其感化，我一直沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻給學生的同時，本人也在收獲著學生們的愛。一句句親切的咨詢候，讓我感到欣慰，加強了驕傲感。如今，我們班根本上建立了師生之間的和睦關系，構成了班級團結、和諧的氣氛?！ ∥疑钚牛褐灰覀冇靡活w真誠關愛的心去開啟不同學生心房的門鎖，定能給學生捎去暖和的春風，給班級帶來亮麗的風景?！ ±蠋煱嗉壷卫韺W習心得體會 模板(四) 自從改革開放以來，我國的教育事業(yè)獲得了明顯的開展，但是同時也面臨著嚴峻的考驗，尤其是班級治理咨詢題。班級治理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當?shù)姆椒?，構建良好的班級集體，為實現(xiàn)共同目的不斷進展調整和協(xié)調的綜合性活動，是班主任對所帶班學生的思想、品德、學習、生活、勞動、課外活動等工程的治理教育的活動。班主任是聯(lián)絡班級老師與學生集體的紐帶，是溝通學校、社會、家庭的橋梁，因而，班主任的意義嚴重。班主任要想把班級治理工作做得有條不紊，就必須掌握治理的藝術，帶好學生，治理好班集體，為教育事業(yè)奉獻本人的綿薄之力?！ ∫?、提高老師本身的素養(yǎng) 要想治理好一個班集體，讓不同類型、不同性格的小孩服從你的教育方式，首先要得到學生的佩服，讓他們配合治理工作要心服口服。斯大林曾經說過：“老師是人類靈魂的工程師。”老師首先應該熱愛教育，把教育事業(yè)當做一項偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，要有本人的理想和奮斗目的，如此教育奉獻就會變得順其自然，就會忘我地工作，不求報答。以上能夠看出老師是一個高尚的職業(yè)，但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè)。班主任應不斷加強本身涵養(yǎng)，作為班主任的老師越出色，學生就會打心底里佩服和敬重，產生親近老師的渴望?！ 《?、認真理解每一位學生，制定個性化的教育方案 學生與老師相處的時間非常長，俗話說得好“一日為師，終生為父?！弊鳛橐粋€合格的教育者，應該充分理解你的每一個學生，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去理解學生。關于學生的家庭情況，個人興趣愛好，優(yōu)點專長、與同學的人際關系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分理解每個小孩，依照每個小孩的特點制定個性化的教育方案?！ ±蠋熤挥袩釔蹖W生，用心去教育學生，才能耐心去傾聽每一位學生的心聲。老師要想真正走進學生的心靈世界，唯一的方法確實是和學生談心，通過談話讓小孩感遭到暖和，對你敞快樂扉，只有如此才能真正理解、認識每一位學生，哪怕是一句親切的咨詢候，一次細微的撫摸，都能在學生的心中激起一陣漣漪。不同性格的小孩應該互相搭配作為同桌，讓他們在性格上互補，更有利于學習進步。同時深化學生的內心世界，認真觀察每個小孩每天的情緒變化，由于小孩年齡小，情緒的自我調理才能差，因而老師應該及時發(fā)覺學生的咨詢題，及時處理，讓小孩身心健康開展。對有特別要求的小孩，應
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1