20xx教師黨團(tuán)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了相關(guān)的教育書籍，例如《教學(xué)設(shè)計(jì)——從原理到操作》《中小學(xué)老師心理健康指南》等，頓時(shí)使我眼前一亮，我覺得老師的組織作用應(yīng)該表達(dá)在教者主動(dòng)為學(xué)生提供自主、合作、探究的空間，組織學(xué)生發(fā)覺、尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源。建立人道的、民主的、和諧的、平等的師生關(guān)系，老師的引領(lǐng)作用應(yīng)表達(dá)在含而不露、指而不明、開而不達(dá)、引而不發(fā)，引導(dǎo)不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)能夠表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)，老師不要輕易地告訴方向，而是要引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)也能夠表現(xiàn)為一種鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生畏懼時(shí)，老師不要拖著他走，而是要點(diǎn)燃他內(nèi)心的精神力量，鼓舞他不斷向上攀登，有了如此明晰可辨的教學(xué)理念，
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