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正文內(nèi)容

20xx教師節(jié)演講與20xx教師節(jié)獲獎(jiǎng)感言(編輯修改稿)

2024-10-13 16:02 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 假如我們每一個(gè)教師都能夠自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)寫(xiě)作的好習(xí)慣,并把讀書(shū)寫(xiě)作與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),以讀促寫(xiě),以讀寫(xiě)促教學(xué)實(shí)踐。假如我們每一個(gè)教師都能把讀與寫(xiě)當(dāng)成一種自然的生活狀態(tài)。假如我們每一個(gè)教師都能夠邊讀邊學(xué)邊寫(xiě)邊教,邊思考邊研究,邊實(shí)踐邊總結(jié),集教育者學(xué)習(xí)者研究者思考者實(shí)踐者寫(xiě)作者等多種角色于一體,那我們的學(xué)校將會(huì)具有何等的魅力?我們的教師將具有何等的威信?我們的課堂將具有何等的吸引力?我們的學(xué)生將會(huì)在何等幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)?我們的生活質(zhì)量將會(huì)以何等的速度提高?而這一切帶給我們的幸福感受將會(huì)何等的飽滿!獲獎(jiǎng),是令人激動(dòng)的,但這個(gè)“最美教師獎(jiǎng)”也讓我想起了莫言在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后說(shuō)的一句話,他說(shuō):“獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)確實(shí)是一件值得高興的事情,但如果因?yàn)檫@個(gè)得意忘形,忘乎所以就沒(méi)有意思了?!睘榱俗屛业慕虒W(xué)與寫(xiě)作生涯更有意思,為了感謝社會(huì)各界對(duì)我的信任,我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng),將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè),激情逐夢(mèng),勤奮敬業(yè),在教育改革的道路上執(zhí)著前行,努力做到更好!再次感謝舉辦這次美麗活動(dòng)的日照?qǐng)?bào)社和興業(yè)集團(tuán),再次感謝所有支持教育、理解教師的親愛(ài)的朋友們!謝謝你們!教師節(jié)獲獎(jiǎng)感言7教師們,同學(xué)們:大家好!首先,在這個(gè)喜慶的日子里,請(qǐng)?jiān)试S我代表祝各位領(lǐng)導(dǎo),教師們節(jié)日歡樂(lè)。多謝大家的支持和厚愛(ài),使我們?nèi)齻€(gè)榮獲這樣的殊榮。我本人是覺(jué)得受之有愧的,在這個(gè)學(xué)校中,到處充溢著活力四射,熱心教育的教師。上至校長(zhǎng),書(shū)記,各位分管領(lǐng)導(dǎo),下至廣大教職員工,我都能從大家身上看到閃光點(diǎn)和比我優(yōu)秀,能干的地方,相比較而言,自我還有很多需要向大家學(xué)習(xí)的地方。時(shí)值九月,秋風(fēng)颯爽,當(dāng)我又一次踏進(jìn)這所擁有優(yōu)良傳統(tǒng)而又不失活力的學(xué)校,一如既往地產(chǎn)生一種由衷的親切感。每次抬頭透過(guò)辦公室的窗戶,看到那棵與學(xué)校同齡的香樟樹(shù)風(fēng)姿綽越,綠意盎然,我總是不由自主地告誡自我要發(fā)奮,要努力,要活出屬于自我生命的絢麗色彩。我很慶幸自我并不是孤軍奮戰(zhàn),在我的身邊總是圍繞著敬業(yè)樂(lè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo),同事和朋友,他們就像香樟樹(shù)的枝葉一樣,與我一齊迎風(fēng)起舞,迎接每個(gè)光輝燦爛的早晨,送走每個(gè)暮靄沉沉的傍晚,在這個(gè)學(xué)校里,我從來(lái)沒(méi)有一種孤獨(dú)感,失落感,相反,我有一種強(qiáng)烈的歸屬感,認(rèn)同感。在我人生失意的時(shí)候,是這所學(xué)校給我力量,在我發(fā)奮工作的時(shí)候,是這所學(xué)校給我信心,我感激這所學(xué)校的每一個(gè)人,是你們陪我走過(guò)人生中歡樂(lè),充滿意義的歲月。是你們,讓我重新相信,付出會(huì)有所收獲。我喜歡這個(gè)地方,喜歡這所學(xué)校。在那里,有我熟悉的教師們;在那里,有我可愛(ài)的學(xué)生們;在那里,有我親密的朋友們;在那里,有我最忠誠(chéng)的事業(yè)合作伙伴。我們齊心協(xié)力,我們共同進(jìn)退,我們?cè)谑锕庖积R奏出人生最絢爛的生命樂(lè)章!在此我想引用蔣校長(zhǎng)以往提到過(guò)的詩(shī)句送給大家:歡樂(lè)是一個(gè)過(guò)程,并不是目的。所以去愛(ài)吧,就當(dāng)自我從未受過(guò)那些傷害。盡情地舞吧,就當(dāng)身邊沒(méi)有旁觀者。多謝大家!教師節(jié)獲獎(jiǎng)感言8尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:大家好!隨著進(jìn)步,我們迎來(lái)了第29個(gè)教師節(jié)。我很榮幸有機(jī)會(huì)代表那里的所有老師發(fā)言。我感到非常興奮。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)和學(xué)生向所有老師問(wèn)好。你辛苦了!祝大家節(jié)日快樂(lè)!自第一個(gè)教師節(jié)以來(lái)已經(jīng)過(guò)去了29年。正是這29個(gè)與鮮花、掌聲、關(guān)注和期待交織在一起的教師節(jié),使更多的人能夠?qū)⑺麄兊臒崆?、尊重、理解和關(guān)懷轉(zhuǎn)向我們光榮的教師職業(yè)。在此,我謹(jǐn)代表全體教師,向始終關(guān)心和支持教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!正是你們的支持,為教育和教育人們創(chuàng)造了一個(gè)和諧、健康和團(tuán)結(jié)的環(huán)境。正是你們的鼓勵(lì),為人們充分利用自己的才能和學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。是你們采取各種有效措施,改善大家的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,讓大家安心工作,勇于創(chuàng)新。作為一名優(yōu)秀的教師,我始終牢記教師的責(zé)任。學(xué)生是我的孩子,教書(shū)育人是我的宗旨。站在三英尺高的平臺(tái)上,我感到興奮。站在學(xué)生面前,我感到溫暖。我還記得第一次站在講臺(tái)上時(shí),我有點(diǎn)害怕、緊張和興奮。當(dāng)我聽(tīng)到孩子們清脆甜美的聲音時(shí),我深深地愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。當(dāng)時(shí),我多么想對(duì)全世界的人說(shuō),我終于成為了世界上最光榮的人。隨著時(shí)間的一天天流逝,我已經(jīng)從一個(gè)不懂的年輕人變成了一個(gè)真正的老師?;叵肫饋?lái),這一幕就像電影一樣一閃而過(guò)。有多少日日夜夜在辦公室度過(guò),有多少紅筆被放在作業(yè)本上,有多少準(zhǔn)備好的教科書(shū)宣告了生命的終結(jié)。我們的教師是人類(lèi)禮貌的傳承者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的向?qū)Ш鸵龑?dǎo)者,是教育改革和創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。三英尺平臺(tái)關(guān)系到未來(lái)。歷史賦予我們的教師神圣的使命。因此,我們要高度認(rèn)識(shí)人民教師肩負(fù)的重大歷史責(zé)任。在這里,我倡導(dǎo)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心學(xué)生,做一名優(yōu)秀的“人類(lèi)靈魂工程師”,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,做一名實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀園丁。要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,堅(jiān)持以身作則,全心全意愛(ài)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,用真情,用真誠(chéng)教育學(xué)生,,努力成為優(yōu)秀的教師和學(xué)生的朋友,引導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),努力在平凡的教師崗位上創(chuàng)造非凡的成就,實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生價(jià)值,努力成為優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂工程師。最后,祝大家教師節(jié)快樂(lè),身體健康!一切順利!謝謝!教師節(jié)獲獎(jiǎng)感言9各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、女士們、先生們:大家下午好!現(xiàn)在,我代表全體獲獎(jiǎng)教師講幾句話。今年教師節(jié),我們獲得了市總工會(huì)和學(xué)校的表獎(jiǎng),這是給我們的榮譽(yù),感謝學(xué)生、感謝同事、感謝中層領(lǐng)導(dǎo)和高層領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)這一份份榮譽(yù),我們很高興,高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事、同學(xué)們的肯定;同時(shí)我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎(jiǎng)后,我們都深刻地反思過(guò)這些不足。意識(shí)到這些不足,我們會(huì)把今后的工作做得更好。我今天的演講有兩個(gè)關(guān)鍵詞:一個(gè)是平凡;一個(gè)是快樂(lè)。我們平凡,我們沒(méi)有什么動(dòng)人的事跡。我們做的事情,任何一個(gè)教師都能做到。因?yàn)榻處熓且粋€(gè)平凡的職業(yè),并不需要有什么特殊超人的稟賦,并不考驗(yàn)一個(gè)人是否具有最堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng),但需要你有馬拉松跑的耐力,需要你奈得住寂寞,需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我們快樂(lè),我們的快樂(lè)是平凡人的快樂(lè)。教師工作是很辛苦的,工作沒(méi)有8小時(shí)之外,常常是熬紅了眼睛,為一個(gè)問(wèn)題弄得半宿睡不著覺(jué);講課不甘平淡,總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好;課堂上一個(gè)問(wèn)題卡住,如芒在背,冷汗涔涔,還有論文的壓力。我想我們每個(gè)教師都對(duì)此深有體會(huì)。辛苦需要快樂(lè)沖兌。和傳統(tǒng)理念相反,我們提倡快樂(lè)教學(xué)。就像米盧提倡快樂(lè)足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂(lè)。當(dāng)我看到教師的社會(huì)地位節(jié)節(jié)上升時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們看到校園越來(lái)越美時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們讀到一本好書(shū)時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們看到自己的書(shū)和論文出版時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給我們的留言時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們看到學(xué)生有成就時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們?cè)谕獾赜龅轿覀兘踢^(guò)的學(xué)生時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們講課時(shí),用了一個(gè)當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的詞或是能按他們的思維講了,我們感到像他們一樣年輕,像他們一樣有朝氣,我們快樂(lè);當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí),我們非??鞓?lè)。請(qǐng)記住:我們平凡,我們快樂(lè)。感謝大家!教師節(jié)獲獎(jiǎng)感言10一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨,然而今年的教師節(jié)與往年的截然不一樣。不僅僅因?yàn)榕畠荷狭诵W(xué),對(duì)教師節(jié)有了新的感悟,還因?yàn)樯习噙@么多年,第一次獲得了市委、市政府頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書(shū)。昨日上午,匆忙中準(zhǔn)備好了會(huì)議需要的材料,中午匆匆去女兒的學(xué)校偷視她的午休情景,當(dāng)然不忘去看望了教女兒的班主任教師。到了班級(jí),有十多個(gè)孩子坐在座位上,女兒不在。到操場(chǎng)上,滿耳的吵鬧聲,滿眼的孩子,因?yàn)槎?,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看,分不出大小高矮胖瘦,花花綠綠的衣裳,像滿滿的運(yùn)動(dòng)的音符。站在樓前,看了半天,終天看到女兒坐在水泥的領(lǐng)操臺(tái)上,和一個(gè)穿著粉色外衣的女孩不停地說(shuō)著什么,小嘴巴一張一合,小腿不停地晃啊晃,一副悠閑自在的樣貌。站了很久,女兒也沒(méi)往這邊看。倒是同事的女兒,看到我,驚喜地和我打招呼??纯磁畠簺](méi)有下來(lái)的意思,我走過(guò)去,把她抱下來(lái),告訴她不要坐在水泥臺(tái)上,拿出包里她愛(ài)吃的糖。女兒看到我,很意外地問(wèn):媽媽?zhuān)阍鯓觼?lái)了?似乎我的探視,她并沒(méi)什么驚喜,然后很大方地把糖分給了周?chē)男∨笥?,看?lái),我的來(lái)與不來(lái)對(duì)她沒(méi)什么影響。想想就在去年,我們還享受學(xué)前的時(shí)光,能夠晚去,能夠早走,我若休息,孩子能夠不上幼兒園。今年已經(jīng)全然不一樣了,早上必須早早地起床,然后背著大大的書(shū)包,沐浴著九月初升的太陽(yáng),迎著微涼的清風(fēng)去上學(xué)。教師也已不再是看孩子的阿姨,雖然話語(yǔ)依然親切,可是,想到她們要教女兒六年,就肅然起敬。孩子和這些教師在一齊的時(shí)間要比和父母的時(shí)間長(zhǎng),她們的言行舉止品行,將直接影響孩子的一生。為了孩子,也要和教師堅(jiān)持良好的溝通和感情。以前,聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)教師節(jié)給教師送禮,一邊送了還一邊背后說(shuō)教師的壞話,很是反感,覺(jué)得是他們玷污了這個(gè)神圣的節(jié)日,可
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