20xx教師師德作為一個(gè)會思考的教師_0(編輯修改稿)
2025-01-25 05:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 因此從中得到特別多常人得不到的樂趣，最終成功了，咨詢及他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，無一不說學(xué)習(xí)過程是一種歡樂。
但是為什么如今特別多的小孩依然會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)呢？緣故也特別簡單，小孩沒有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。如今都是獨(dú)生子女，依賴思想嚴(yán)峻，稍有不會的標(biāo)題就咨詢家長，或者等待老師的講解，怕動腦筋，即便標(biāo)題做對了，他也不引以為驕傲，由于那是父母或者老師講解的結(jié)果，他沒有體驗(yàn)到考慮的樂趣。愛因斯坦說過：“我們體驗(yàn)到的一種最美妙、最深入的情感，確實(shí)是探究神秘的感受。誰缺少這種情感，他就喪失了在心靈的神圣的顫栗中如癡如醉的才能，他就能夠被認(rèn)為是死人?！弊寣W(xué)生生活在考慮的世界里，這才是應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前展示的生活中最美妙的事務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種考慮、認(rèn)識、發(fā)覺和好奇的需要，如此的學(xué)生才會
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