20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀成功無捷徑有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、堅(jiān)決的信念。幾年后，這信念成了教室里個(gè)性化的標(biāo)志。聯(lián)絡(luò)我們的教育實(shí)際，這跟我們平常強(qiáng)調(diào)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)殊途同歸，區(qū)別在于我們強(qiáng)調(diào)更多的是理論性的文字要求，考慮我們教室文化，我們做得不會(huì)少，如“勤奮、學(xué)思、創(chuàng)新”等標(biāo)記每天活潑在學(xué)生眼前，也是沉默地警示每一個(gè)學(xué)生。但讓我們不解的是，學(xué)生大概關(guān)于教室的類似如此的標(biāo)語不聞不咨詢，不以為然。如此的現(xiàn)象自然而然地導(dǎo)致我們工作的無效，徒勞而無功。這得讓我們反思，我們是否讓這些文字懸空或擺設(shè)了？是否讓學(xué)生留意了？是否合適當(dāng)今的學(xué)生了？或者說這些文字標(biāo)語我們是否應(yīng)結(jié)合學(xué)生開展實(shí)際、開展需要而作些必要的陳述呢？事實(shí)上，不少有經(jīng)歷的老師對(duì)教育依然特別敏銳的，記得我的一次隨堂聽課，就發(fā)覺
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