20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀做最好的老師心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等老師非智力要素是第一位的”。他說(shuō)我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊窮山惡水，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因而，老師的責(zé)任首先在于發(fā)覺(jué)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排斥掉本人缺點(diǎn)的雜草。假如我們用成人的冷漠去對(duì)待小孩的真誠(chéng)，那么一切“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的教育都無(wú)濟(jì)于事。關(guān)于那些讓人頭疼的小孩李老師用“科研”的目光去看，把教育上遇到的每一個(gè)難題，如班集體建立呀、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化呀、早戀呀、作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來(lái)對(duì)待，把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)作研究對(duì)象，心態(tài)就平靜了，教育也沉著了。所以，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛(ài)就有了一切，教育之愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛(ài)，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以致將來(lái)一生的負(fù)責(zé)，因而這種愛(ài)必定包含著對(duì)
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