20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)如何閱讀一本書讀后感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本組織框架。接著是分析閱讀，即帶著咨詢題全盤閱讀、完好閱讀，該階段不計(jì)較時(shí)間的長短，目的在于盡量消化書中的系統(tǒng)性知識(shí)概念、論題等。最后是主題閱讀。主題閱讀又稱比擬閱讀，意思是通過閱讀多本相關(guān)主題的書籍，從比擬中提煉出本人的理解。
這四種層次關(guān)于我來說并不生疏，但我沒想到它們是被歸為層次，而非方法。根底閱讀幾乎每本書都在做著。而分析閱讀和檢視閱讀則多用在做閱讀理解時(shí)。主題閱讀則會(huì)用于寫讀后感或比擬時(shí)。但作者的意思明顯不是如此的。除了根底閱讀，其他幾種我都是在課業(yè)需要或有目的的進(jìn)展，并不是自發(fā)地以這些方式閱讀。換句話說，我讀書大多是為了打發(fā)時(shí)間或跟隨喜歡的作家，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1