20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)同課異構(gòu)學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2025-01-25 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)、老師輕松的教的效果。因而三尺講臺，我們也應(yīng)該給學(xué)生留有位置。
二：有預(yù)設(shè)的課堂，卻沒有一層不變的課堂。
在本人的教學(xué)工作中，我們都會在課前預(yù)設(shè)本人的課堂會怎么樣進(jìn)展，生怕在課堂中出現(xiàn)的環(huán)節(jié)不在意料中，或者超出本人的預(yù)設(shè)和掌控。但是在這次學(xué)習(xí)中有位專家提到；“課堂是隨即而動生成的，他并非是我們預(yù)設(shè)好久不變的。因而課堂會出現(xiàn)特別多意外，但是恰巧意外也
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