20xx教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-25 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度，不管從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度依然外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個(gè)特別優(yōu)越的合適于成才的環(huán)境里，同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長(zhǎng)動(dòng)力。因而，制定個(gè)人職業(yè)生涯方案既能夠把握方向，明確目的，按部就班，少走彎路，也能夠時(shí)時(shí)警醒本人不懈怠，走上科學(xué)開展的快車道。
挑戰(zhàn)
?。?）年輕同志專業(yè)開展速度較快，前有標(biāo)兵、后有追兵，上面還有空降兵，稍不留意，就會(huì)落后。
（2）應(yīng)試教育氣氛太濃，素養(yǎng)教育還未全面推進(jìn)，教育家辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備。
個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)歷程與個(gè)人優(yōu)勢(shì)
進(jìn)入大學(xué)后，立志成為一名榮耀的人民老師，是我高中畢業(yè)以后本人做出的選擇。參加工作后，憑著本人的熱情一頭扎進(jìn)了教學(xué)，工作不敢稍有懈怠，進(jìn)步動(dòng)力足。身體健康，能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但性格比擬急躁，做事缺乏三思
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