20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教師如何搞好期末復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 2）、在復(fù)習(xí)舊知識時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生對一般規(guī)律進(jìn)展概括歸納，發(fā)覺新知，開展創(chuàng)新思維。
3）、復(fù)習(xí)中適當(dāng)提出新的理解要求，經(jīng)常讓學(xué)生獲得一點(diǎn)新的信息，有時(shí)不乏為較單調(diào)的知識給予一些興趣性，“寓教于樂”，防止因機(jī)械重復(fù)而使學(xué)消費(fèi)生的疲勞、單調(diào)、乏味和消極的情緒，激活智力活動的積極性，使學(xué)生更深化、更結(jié)實(shí)地掌握知識。
四。優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評講課，防止兩個(gè)傾向：一是老師講過多，一個(gè)咨詢題反復(fù)強(qiáng)化，從應(yīng)試角度出發(fā)；二是老師整節(jié)課做提綱，然后對結(jié)果，最后評講一下。不要冷飯重炒，要抓住知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，盡量防止單調(diào)無味的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)題要有針對性、典型性，不出偏題、怪題，能起到舉一反三的作用，觸類旁通的效果。對過去錯(cuò)的比擬嚴(yán)峻的標(biāo)題可設(shè)計(jì)類似變化后的標(biāo)題加以穩(wěn)固深化。要教給學(xué)生解題的技巧，處理咨詢題的方法。
不要盲目布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)要與復(fù)習(xí)內(nèi)容配套，留意作業(yè)量，練習(xí)以能做多少，能修改多少就印
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