20xx教師個人參考計劃總結教師如何搞好期末復習(編輯修改稿)
2025-01-25 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 2）、在復習舊知識時，要引導學生對一般規(guī)律進展概括歸納，發(fā)覺新知，開展創(chuàng)新思維。
3）、復習中適當提出新的理解要求，經(jīng)常讓學生獲得一點新的信息，有時不乏為較單調(diào)的知識給予一些興趣性，“寓教于樂”，防止因機械重復而使學消費生的疲勞、單調(diào)、乏味和消極的情緒，激活智力活動的積極性，使學生更深化、更結實地掌握知識。
四。優(yōu)化復習過程，減輕學生負擔
復習課不能都上成練習課、評講課，防止兩個傾向：一是老師講過多，一個咨詢題反復強化，從應試角度出發(fā)；二是老師整節(jié)課做提綱，然后對結果，最后評講一下。不要冷飯重炒，要抓住知識點，設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣，盡量防止單調(diào)無味的復習。
復習題要有針對性、典型性，不出偏題、怪題，能起到舉一反三的作用，觸類旁通的效果。對過去錯的比擬嚴峻的標題可設計類似變化后的標題加以穩(wěn)固深化。要教給學生解題的技巧，處理咨詢題的方法。
不要盲目布置作業(yè)，作業(yè)設計要與復習內(nèi)容配套，留意作業(yè)量，練習以能做多少，能修改多少就印
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